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初三语文中考复习重点规划

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初三语文中考复习重点规划全文共1页，当前为第1页。初三语文中考复习重点规划

初三语文中考复习重点规划全文共1页，当前为第1页。

假如你的童年不游乐，少年不好学，青年不立志，中年不创业，则，你的生命就将随着衰老而逝去。下面课件网我为您推举初三语文中考复习重点规划。

重点一

一、指导思想

以《初中语文教学大纲》和《语文课程规范》79年级语文课程目标以及我市制订的《语文考试规范》为指针，立足教材，结合学生实际，讨论复习办法，面向全体学生，全面系统地提高学生的语文技能和综合素质。

二、复习目标

通过复习，使学生对初中阶段的语文根本学问有一个明确的、系统的了解，强化学生的阅读理解能力和语言叙述能力，提高学生运用语文学问解决实际问题的能力。力争在今年的毕业会考中，语文科的综合评价指标能有较大的突破。

三、复习原那么

1、明确目标，立足教材。老师应仔细讨论《语初三语文中考复习重点规划全文共2页，当前为第2页。文考试规范》，明确考试的范围与目标，对出题动向和题目类型作出科学的分析和预报，以便在复习的过程中能做到有的放矢。语文复习应以课本为主，按大纲要求进行学问点的归纳、总结，控制每课的重点、难点，辅之以适当的练习；并不断地由课内向课外延长。复习中，要精选有代表性的训练题和模拟题进行训练，培养学生自立分析、解决问题的能力。

2、全体参加，分层达标。复习课的主体是学生，老师应充分调动全体学生的主动性，特殊是在当前高中扩招的形势下，老师更不能把眼光只盯在少数尖子生身上，而应当更多地关注那些根底不扎实、学习有困难的学生。对不同层次的学生应提出不同的要求，优等生可适当放，中等生宜引，后进生需扶。

3、强化根底，突出重点。针对中考试题根底性强的特点，对于教学大纲和新课程规范中要求控制的语文学问和根本篇目，老师应进行适当的梳理，惟独理清了头绪，学生才干思路清楚，复习才有更佳的效果。阅读理解与作文是语文复习的重头戏，老师应加强指导。在进行阅读训练时，应按照不同文体的特点，教给学生一些思量问题和解决问题的办法，真正做到授之以渔，并结合有针对性的训练，举一反三，从而提高学生自立阅读的能力。作文复习应重点放在初三语文中考复习重点规划全文共3页，当前为第3页。迅速作文的指导上，从立意、选材、构思、语言等方面进行训练，淡化文体要求，倡导创新意识。

4、点面结合，讲练同步。整个复习过程分为四个阶段：一、全面复习〔4月上旬5月上旬〕：全面复习根本文言文篇目和语文学问；二、查漏补缺〔5月上旬5月中旬〕：针对第一阶段的复习进行小结，稳固训练；三、重点突破〔5月中旬5月下旬〕：对学生在复习中有困难的学问点进行重点突破，加强课外阅读的指导；四、总结检测〔6月上旬〕：全面总结复习状况，检查复习效果，模拟测试。

5、团结配合，共同提高。本着相互学习、取长补短的原那么，加强同科老师之间的阅历沟通与资料分享，发扬团队精神，争取共同长进。

四复习办法和措施

根据中考的各个题型分四个步骤进行一课内外古诗文的复习，二现代文复习，三语文根底学问复习，四写作训练。

1.文言文复习

文言文阅读是对文言文学问的综合考察，这种试题由于从横向〔字、词、句、篇〕和纵向〔文章内容及批评继承等〕两方面设计考题，所以试题关涉的内容比拟丰盛，题型改变也较多，相对于单项考察根底初三语文中考复习重点规划全文共4页，当前为第4页。学问的试题而言，难度更大一些。

考试的范围根本是初中教读篇目中要求背诵的名篇名句。近年来，随着中考命题改革的不断深入，记诵名句名篇等文化材料对于陶冶学生的人文精神有着重要作用。背诵复习不但要强化记忆还要理解记忆，并且能够灵便运用。一种考察综合性较强的命题越来越受命题者青睐。因而，我们在指导复习时不但要求学生能篇篇背诵，字字落实，还要会理解、能运用、善归纳、懂迁移。尤其是在平常默写中常常出错的字，更要时时温故，明确地告知学生评分的规范：一字出错，满盘皆输。

2.现代文复习明确阅读的根本思路。在复习时，让学生了解有关阅读的程序性学问是有必要的。大体思路是：文题解读整体感知文意把握代入问题决定范围前后推敲磨练语言得出答案。

3.语文根底学问复习。

4.写作训练。预备范文

重点二

一、复习理念

1、明确学科特点，淡化教材

语文学科学问系统性不强，学问间的联系不紧，各学问根本上可自立成块。各块学问的考察又重在对初三语文中考复习重点规划全文共5页，当前为第5页。能力的考察，纯课本上的东西比拟少，联系生活、时代却很紧，故宜淡化教材，多向生活中延长。

2、紧扣考纲，落实根底

语文复习要明确本市语文考纲要求，把握近几年来