网络新世界 教学设计.pdfVIP

《网络新世界》教学设计

一、教学目标

1.引导学生认识网络世界的丰富多彩，体会网络在现代

生活中的便利性和重要性。

2.通过法治案例明白遵守网络道德的重要性，能够自觉

遵守网络文明公约，学会在网络中安全、文明地生活。

3.引导学生正确认识网络游戏，了解网络游戏的利弊，

掌握避免沉溺网络游戏的方法。

二、教材分析

根据2022年最新修订的《义务教育道德与法治课程

标准》，针对3-4年级段学生，本课的编写是为了在“道德

教育”上，引导学生“学习基本的网络道德规范，做到文明

上网”；在“生命安全与健康教育”范畴内，“树立安全自

律意识，学会自我保护技能，远离危险”；在“法律教育”

中，“了解制定规则要遵循一定的程序，树立参与意识和规

则意识”。

三、学情分析

现代的孩子们可以称得上是网络的“原居民”，无论是

生活还是学习，都离不开网络。身处信息时代，网络正深深

影响着每一个学生。但网络是一把双刃剑，利弊同在，如何

在庞杂的网络信息分辨是非，趋利避害，让青少年有一双“慧

眼”，具有正确的认知力、批判力和健康的媒介解读、批判

能力，从而形成健康的网络道德认知、网络道德情感和网络

道德意向是本课要解决的问题。

四、教学重难点

网络潜移默化的影响着孩子们的生活，但对于四年级的

学生而言，他们还不能清晰地辨识和筛选网络信息。所以我

以为本课教学重点是通过不同活动引导学生感受网络世界

的精彩，并学习如何正确对待和利用网络，构筑起应对网络

危害的防线，懂得必须自觉遵守网络文明公约，文明上网。

而本课教学难点是指导学生在日常的学习和生活中中

合理地利用网络，正确应对网络的危害，保护自己，对网络

游戏的是与非有全面客观的认识，从而规范自己的网络行

为，减少网络游戏的消极影响。

五、教学过程

教师活动学生活动设计意图

一、导入新课，连接网络与

生活。

1.创设情景：老师给大家通过学生生活中常见的小

带来一个新朋友，你们想不想认度智能机器人，引起学生对

学生肯定。于身边网络新兴事物的关

识他啊？那请你们听听他的自

注。

我介绍，来猜猜他是谁吧？——

同学们，你们好，我不吃饭也不

喝水，随叫随到，态度好，还是学生观察并回答：小

一个尽知天下事的百事通，你们度。

猜出我是谁了吗？

学生结合生活实际，谈在学生分享小度的作用时，

2.小度把自己说的那么神

到了小度能讲故事，可感受网络新事物——AI智

乎其神，那你们能帮它说说，它

以放歌，可以播报天气能机器人，既神奇又便利。

神奇在哪吗？预报。

从点到面，让学生结合生活

3.一个小小的智能音箱竟学生着眼生活，分享了

联想其他的网络新事物，感

然可以听懂我们的指令，和我们手机、电脑、智能扫地

受网络智能产品已经深入

进行对话。真是太神奇了！像这机器人、GPS等。

到我们的生活中。

样的产品还有很多，你知道吗？

4.教师对学生的回答给予

肯定。

孩子