《锦瑟》精品课件.ppt

;【深山倾情】;无题?

相见时难别亦难，东风无力百花残。?

春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。

晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。?

蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。?

昨夜星辰昨夜风，画楼西畔桂堂东。?

身无彩凤双飞翼，心有灵犀一点通。?

隔座送钩春酒暖，分曹射覆蜡灯红。?

嗟余听鼓应官去，走马兰台类转蓬。?;【伉俪深情】?;;这首诗作于唐宣宗大中十二年〔公元858年〕，这年诗人46岁，罢盐铁推官后，回郑州闲居，不久病故。诗的内容是回忆往事，情调消沉，诵读时要放慢速度，给人迷惘的感觉。

李商隐的诗风跟白居易截然相反，白居易的诗妇孺皆懂，而李商隐的诗虽好学深思之人读来也很费力，特别是他的无题诗，大多有一种朦胧的境界，不易得到确切的解释。尽管如此，如果单从艺术鉴赏的角度来读，它又可以给人以美的享受。

本诗虽题为“锦瑟”，但并非“咏物诗”，只是以开头二字为题。李商隐的诗语言清丽，感情哀怨，境界朦胧，解读极为不易。古来解此诗者有几十家，而众说纷纭，莫衷一是。;读：倾情诵读整体感知;锦瑟李商隐;从诗中找出说明主要内容的三个字来吗从诗中找出说明诗人情感的两个字来吗？;;;“庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃”哪两个字用的好？请做简要分析。;;;诗歌内容：??

〔首联〕锦瑟牵情，回首往事〔起兴、比喻〕

〔颔联〕往事如梦，感伤深沉〔典故、传说〕

〔颈联〕对月而泣，美梦如烟〔典故、传说〕

〔尾联〕追忆此情，当时惘然〔直抒胸臆〕

诗的情感：追忆华年的迷惘与感伤。

诗的写作特点：

大量用典〔往往不用原典的事理，而着眼于从原典中生发诗意的联想，借以传递情绪和感受。〕;鉴赏要点;诗歌艺术特色：

哀怨悲怆的基调??

朦胧凄迷的意境?

扑朔迷离的典故?

精美华美的语言?;合作探讨：诗约作于唐宣宗大中十二年(858年)，诗人46岁罢官回家闲居，不久病故。一般认为此诗是诗人晚年对一生遭际感慨之语。按常理，首联以“思年华”开始，下面应是对往事的具体回忆，但诗人却没有这样写，只是引用典故表达对往事的感觉。诗人伤感怀恋的究竟是什么？是悲叹自己怀才不遇？是悼念亡故的亲人？是怀恋自己美好的恋情？还是对其它别的什么的思念？请将整首诗内容贯串起来谈谈自己的看法。;后人对《锦瑟》的解读：

1、思念而不能相聚的痛苦〔爱情诗〕

2、对亡妻的深情悼念〔悼亡诗〕

3、作者的身世自伤〔咏怀诗〕??;〔1〕相思说：思念恋人不能相聚的痛苦。;〔2〕悼亡说：对亡妻的深切悼念之情。;〔3〕自伤说：诗人单独哀伤之情。;李商隐无意于当时的党争，却又身陷其中，既为牛党之令狐楚所怨，又被李党之王茂元所疏。而前为赏拔之恩主，后为翁婿之至亲，所以他一生抑郁，其忧时忧国之心，自伤身世之慨，难以直言，只有把真实生活的体验，揉入自己心灵的梦想之中。他的作品既非纯粹写实，也非纯然梦想，读者可以从不同角度得到不同的感受，赋予不同的意义，这就造成了其诗朦胧多义的特点。;阅读下面一那么寓言，写出寓意。(3分)(07·浙江)

??庄周梦见自己变成蝴蝶，感到自由自在，于是他积极修炼，终于化成了蝴蝶。蝴蝶日日为食物奔波，还要防范天敌。蝴蝶很思念曾经是庄周的日子。;;;【例】

望洞庭湖赠张丞相孟浩然

八月湖水平，涵虚混太清。气蒸云梦泽，波撼岳阳城。

欲济无舟楫，端居耻圣明。坐观垂钓者，徒有羡鱼情。

【注】太清，天空。端居，闲居无事。羡鱼，点化古语“临渊羡

鱼，不如退而结网。

〔1〕诗的前四句描写了洞庭湖湖景，请根据诗意，用两个四字

短语概括洞庭湖的风景特点。

〔2〕面对广阔无边的洞庭湖，诗人发出了“想渡湖却没有船”的

感慨，联系下文自己以“端居”为耻的表白，“欲济无舟楫”

实际上是抒发了怎样的感情？由此，“洞庭湖”暗喻了什么？

〔3〕诗人把这首诗赠给当时的丞相张九龄，其主旨是什么？〔不

超过15个字〕;4、思想;陇西行〔唐陈陶〕

誓扫匈奴不顾身，五千貂锦丧胡尘。

可怜无定河边骨，犹是春闺梦里人。;春夜洛城闻笛李白

谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。

此夜曲中闻折柳，何人不起故园情？

前人在评论这首诗时曾说，“折柳”二字是全诗的关键。诗中“折柳”的寓意是什么？你是否同意“关键”之说？为什么？

;游园不值

应怜屐齿印苍苔，

小扣柴扉久不开。

春色满园关不住，

一枝红杏出墙来。