湖北省荆州中学2023-2024学年高一下学期5月月考历史 Word版含解析.docxVIP

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荆州中学2023~2024学年高一下学期5月月考

历史试题

（全卷满分100分考试用时75分钟）

一、选择题：本题共15小题，每小题3分，共45分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。

1.公元前6世纪，古雅典曾颁布法律限制墓葬纪念物的建造成本，城邦会每年为阵亡者举行公共葬礼。富有贵族进行高消费行为需要承受极大的压力。这一做法（）

A.体现了法律面前人人平等 B.尊重了公民权利自由

C赢得了富有贵族普遍支持 D.有利于城邦内部团结

【答案】D

【解析】

【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：古代（希腊）。根据材料可知，雅典通过限制富人的墓葬成本，并举行公共的墓葬，以展示城邦公民的平等性，更有利于城邦的团结，D项正确；法律面前人人平等，是指人人平等地享有法律规定的权利和承担法律义务，不允许任何人享有超越法律的特权，材料中仅提到“阵亡者”的公共葬礼，无法体现法律面前人人平等，排除A项；限制富人的墓葬行为，这不是尊重个人权利的体现，排除B项；“富有贵族进行高消费行为需要承受极大的压力”，因此不会受到富有贵族普遍支持，排除C项。故选D项。

2.波斯帝国规定：国王是整个政权的核心和最高主宰，他的权力被认为来自神。地方实行行省制，行省总督和军事长官相互监督和制约。帝国建立了从中央到地方比较完善的官僚体系和税收系统。这一规定旨在（）

A.强调帝国王权高于神权 B.加强中央对地方控制

C.完善国家基层治理制度 D.体现权力制衡的特点

【答案】B

【解析】

【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是目的题。据本题时间信息可知准确时空是：古代（波斯）。结合所学知识可知，波斯帝国强调国王权力至上，君权神授，在地方实行行省制，建立了从中央到地方比较完善的官僚体系和税收系统，波斯人担任最重要的职务，目的是加强中央对地方控制，统治社会发展水平和风俗都非常不同的广大地区，B项正确；材料没有对波斯帝国王权与神权的高低进行比较，排除A项；材料没有涉及波斯帝国的基层治理，排除C项；波斯帝国君主权力至上，不能体现权力的制衡，排除D项。故选B项。

3.8世纪初，法兰克王国宫相查理·马特进行改革，把土地分封给贵族和教会，限制贵族领地规模，封臣对领地的拥有也只限终身，不能世袭。接受君主的土地，即为国王的附庸，对国王宣誓效忠，为国王提供军事服务。该改革旨在（）

A.加强法国国王的权威 B.建立君臣间依附关系

C.承认贵族土地所有权 D.维护西欧封建等级制

【答案】A

【解析】

【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是目的题。据本题时间信息可知准确时空是：8世纪初（法国）。据本题材料信息得出主要结论：通过土地分封和宣誓效忠，国王与贵族之间形成了一种新的臣属关系，从而加强了王权，A项正确；材料中通过土地分封形成国王与附庸之间的臣属关系，而非依附关系，排除B项；“拥有也只限终身，不能世袭”可知贵族拥有土地的使用权，而非所有权，排除C项；维护封建等级制是改革的影响而非目的，排除D项。故选A项。

4.我们没有理由认为古代非洲人不会炼铜术，且不能独立地将炼铜术应用到炼铁问题的解决。考古证据显示，东非的大湖区和乍得湖之间的地区，在公元前1000一前600年期间存在过早期的炼铁活动，这时西亚技术尚未传播到埃及。材料旨在说明古代文明（）

A.各具特色，互有借鉴 B.各自独立，相对隔绝

C.互相学习，共同进步 D.多元一体，相互交融

【答案】B

【解析】

【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是目的题。据本题时间信息可知准确时空是：古代世界。材料表明古代非洲人能够独立地掌握炼铜术并将其应用到炼铁领域，且这一地区的炼铁活动早于西亚技术传播到埃及的时间，这说明古代文明各自独立发展，相对隔绝，B项正确；互有借鉴在材料中没有体现，排除A项；互相学习与材料主旨不符，排除C项；古代文明具有多元的特征，“多元一体”说法错误，排除D项。故选B项。

5.美国黑人作家亚历克斯·哈里的《根》中讲到，1760年，西非少年昆塔独自外出时，被白人抓走，与其他黑人一起被贩卖到美洲，材料描述的这一现象（）

A.致使玉米等作物传入了中国 B.为资本主义提供了原始积累

C.导致美洲印第安人大量减少 D.促使非洲民族民主意识觉醒

【答案】B

【解析】

【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干设问词，可知这是影响题。据本题时间信息可知准确时空是早期殖民扩张时期非洲、美洲、欧洲。根据材料“1760年，西非少年昆塔独自外出时，被白人抓走，与其他黑人一起被贩卖到美洲”可