北师大版小学五年级下册数学精品教学课件 八 数据的表示和分析 第3节 平均数的再认识.ppt

第3节平均数的再认识北师版数学五年级（下）八数据的表示和分析结合生活实际，在进一步理解平均数的意义的基础上，掌握求平均数的方法。能运用平均数解决简单的实际问题，体会平均数在实际生活中的应用。。在探索知识的过程中，增强学好数学的信心，提高自主学习的能力。能运用平均数的知识解决实际问题。体会极端数据对平均数的影响。【难点】【重点】你还记得平均数吗？中国男子篮球队平均身高是200厘米(2米)。一组数据的总和除以这组数据的个数所得的商，称为这组数据的平均数。你坐公交车的时候测量过身高吗？从2022年9月1日起，武汉市把儿童乘坐城市公共交通工具的免票线从1.2m调整到1.3m。（1）用自己的语言说一说，为什么要把免票线调整到1.3m？现在生活条件好了，儿童的身高也高了。被调查的儿童的平均身高可能高了。从2022年9月1日起，武汉市把儿童乘坐城市公共交通工具的免票线从1.2m调整到1.3m。（2）据调查，武汉市某校6岁男童的身高平均值为126.5cm，女童的身高平均值为124.0cm。请根据上面信息解释免票线调整的合理性。126.5cm124.0cm这两个平均值都小于并接近1.3m，所以免票线从1.2m调整到1.3m是合理的。下表是“新苗杯”少儿歌手大奖赛的成绩统计表。评委1评委2评委3评委4评委5平均分选手192989496100选手297991008495选手39098878590（1）请把统计表填写完整，并排出名次。选手1：（92+98+94+96+100）÷5=96（分）选手2：（97+99+100+84+95）÷5=95（分）选手3：（90+98+87+85+90）÷5=90（分）969590①②③有的评委打分太高或太低。去掉后再求平均就更具代表性了。评委1评委2评委3评委4评委5平均分选手192989496100选手297991008495选手39098878590（3）请你按照上述的记分方法重新计算3位选手的最终成绩，然后排出名次。选手1：（98+94+96）÷3=96（分）选手2：（97+99+95）÷3=97（分）选手3：（90+87+90）÷3=89（分）969789①②③说一说，你对平均数有了哪些新的认识平均数具有代表性，能帮助我们解决问题。任何一个数有变化，平均数都有反应。平均数真的很灵敏。（1）分别计算这个组对数学和英语喜欢程度的平均分。24学生1学生2学生3学生4学生5学生6学生7学生8学生9学生10合计数学145243215330英语244223113224数学：30÷10=3(分）英语：24÷10＝2.4（分）（2）根据这些得分判断，对于这个组的学生，哪个科目更受欢迎？24学生1学生2学生3学生4学生5学生6学生7学生8学生9学生10合计数学145243215330英语244223113224数学更受欢迎。淘气调查了操场上做游戏的小朋友的年龄情况：7岁，7岁，7岁，8岁，8岁，8岁，9岁，9岁。2.（1）计算这些小朋友的平均年龄。（7+7+7+8+8+8+9+9）÷8＝63÷8＝7.875（岁）答：这些小朋友的平均年龄是7.875岁。淘气调查了操场上做游戏的小朋友的年龄情况：7岁，7岁，7岁，8岁，8岁，8岁，9岁，9岁。2.（2）这时，老师也加入做游戏的队伍。他的年龄是45岁，估计并计算此时做游戏的人的平均年龄。说一说你对平均数的认识。（63+45）÷9＝12（岁）答：此时做游戏的人的平均年龄是12岁。对于这一组数据，45是个极端数据，对平均年龄影响较大。下面是某班4个小组学生对8种水果（香蕉、苹果、梨、桃、橘子、西瓜、葡萄、菠萝）喜好程度的排序结果，1表示喜好程度最高。3.根据上面的结果，将8种水果按照喜好程度从高到低排序，并说明排序的理由。下面是某班4个小组学生对8种水果（香蕉、苹果、梨、桃、橘子、西瓜、葡萄、菠萝）喜好程度的排序结果，1表示喜好程度最高。3.苹果得分是6