中考语文一轮复习课件第11讲：文言断句与古代文常（文言文）（含答案） .ppt

*魏舒身高八尺二寸，不善于和常人交往，年轻的时候擅长射箭,如山林或野外打猎，常常收获很多，后来担任将军钟毓的长史官，钟毓常常和部将参佐们玩射箭游戏，魏舒在旁边给他们计分。后来有一次参加的人不够，就让魏舒充数，结果魏舒百发百中，加上他对于射箭的言辞恰如其分，极尽射箭的精妙。断句是古代启蒙教育的第一步,是读书人的一项基本功，也是考察文言文的传统方式。很多省市把断句作为必考专题,所选语段不长，有故事性或分析评论，可能涉及文史哲知识，一般对选文的整体或者部分进行断句，只用斜线(/)断开,不加标点。魏舒身长八尺二寸，不修常人近事/少工射/入山泽/每猎大获/为后将军钟毓长史/与参佐射戏/舒常为坐画筹。后值朋人少,以舒充数，于是发无不中，加举措闲雅殆尽其妙。(选自《世说新语》刘孝标注,有删改)断句特点：例子[译文]1.通读全文，把握文意。2.寻找标志辅助断句断句方法给文言文断句,首先要阅读全文，了解文意,这是断句的先决条件。通读全文，搞清属于什么文体，写了什么内容,想表达什么意思。要注意文言文单音词占多数的特点，抓住几个关键的字词翻译以理解文段大意。寻名词(代词)断句名词或代词常常作句子的主语和宾语,因此找出文中反复出现的名词或代词,就可以确定停顿的位置。大部分文言文中,人名第一次出现时往往用全称,以后再出现就只提名不提姓了。关注下列代词:人称:自、吾、尔、汝、余、我、予、彼。谦称:寡人、臣、妾、朕、孤。敬称:君、公、卿、子、先生、足下。关注文段中的重要的名词,特别是专有名词,如人名、地名、事名、物名官名、族名、国名、器物名、动物名、植物名、朝代名、官职名等名词或代词常在句中作主语或宾语，在它们的前后往往要进行断句，主谓动宾要停顿，谓补之间照样分。*小鸟时来啄食/人至不去/三五之夜/明月半墙/桂影斑驳/风移影动/珊珊可爱/然予居于此/多可喜/亦多可悲例子再如：后生/不复有/言欧公者古人的文章没有标点符号，为了明辨句读,虚词就成了重要的标志。尤其是些语气词和连词的前后往往是该断句的地方。文言文，多用虚词来表达语气或感情。。句尾词:也、、焉、耳、耶、与(软)、邪(耶)、、夫等后可断。句首发语词:夫、盖、至若、若夫、初、唯、斯、今、凡、且、且夫、嗟夫、嗟乎、呜呼、窃、请、敬等常用于一句话的开头，在它们的前面一般要断开。句首时间:如“倾之、俄顷、向之、未几、已而、斯须、既而、而、、有间”等前可断句。寻虚词巧断句疑问语气词:何、胡、安、奚、孰、孰与、何如、奈何、如之何、若之何等词或固定结构之后,一般可构成疑问句，只要贯通上下文意,就可断句。另外，注意复句中的关联词:虽、虽然、纵、纵使、向使、假使、故、是故、则、然则、或况、而况、且、若夫、至于、至若、已而、于是、岂、岂非,在它们的前面一般要断开。而以、于、为、则、而，往往用句中,在他们的前后一般就不断;(“而”表转折而且后面为一个比较长和完整的句子时，“而”前面要断开)。当然，我们在抓虚词标志断句时，也要注意灵活性。*孤岂欲卿治经为博士邪但当涉猎见往事耳卿言多务孰若孤孤常读书自以为大有所益《孙权劝学》例子明确:孤岂欲卿治经为博士邪?但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤孤常读书?自以为大有所益。再如：夫/战，勇气也”乃/悟前狼假寐”“夫/大国，难测也，惧有伏焉”65%文言文中，有一些对话的标志如:“日”“云”“言”等，在它们后面般都要断开。95%注意:一是对话中又有对话的情况，二是文中省略说话人和“曰”字的。看对话标志断句*沛公日孰与君少长良日长于臣沛公日君为我呼入吾得兄事之(《鸿门宴》)例子沛公日/孰与君少长/良日/长于臣/沛公日/君为我入/吾得兄事之分析修辞断句排比、对偶、对称、顶真、对比、反复是文言文常见的修辞方法,句式整齐四六句多,这可供我们断句时参考。如：秦王坐章台见相如/相如奉壁奏秦王/秦王大喜/传以示美人及左右/左右皆呼万岁*1、寻名词（代词），定句读。文言文中名词（代词）一般也常常用作句子的主语和宾语，因此，找出文中反复出现的名词或代词，就基本上可以断出句读了。

2、看虚词，定句读。古人明辨句读，虚词是重要标志。尤其是语气词和一些连词的前后，往往是该断句的地方。如：夫、盖、凡、窃、清、敬等发语词和表敬副词，常常用在句首；也、矣、欤、焉、哉等语气词常常用在句尾；以、干、为、而、则等连词常用在句中。根据这一特点，找出虚词就有助于句读。

3、找顶真，定句读。顶真是文言文中常见的形式。句子前后相承，前一句做宾语的词，在后一句又作了主语。例如：“畏惧则存想，存想则目虚见。”

4、看排偶，定句读。排比、对偶、对称是文言文中最常见的修辞方法。句式整齐，四六句多，又是