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冀教版数学四年级下册教材分析
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四年级下册教材分析
一、教材内容安排
本册教科书共安排八个单元。“数与代数”、“空间与图形”,
“统计与概率”、“综合应用”四个领域的单元安排和主要内容如下。
(一)数与代数(共五个单元)
第二单元——用字母表示数
主要内容:在具体情境中,用字母表示数;用字母表示加法运算
律和长方形、正方形的周长、面积计算公式,根据给定的字母的值求
含有字母的式子的值。
第三单元——乘法
主要内容:三位数乘两位数的计算和估算,结合具体事例,探索
乘法运算律和积、商的变化规律,应用运算律进行简便运算。
第四单元——分数的认识
主要内容:认识分数的意义,分数与乘法的关系;分数的基本性
质;约分、最简分数和求两个数的公因数及最大公因数;同分母分数
加、减法和加减混合运算。
第五单元——小数的认识
主要内容:小数的意义;小数和分数的关系;小数的读、写;小
数的性质和用小数表示
较大的数。
第七单元——小数加、减法
主要内容:在解决具体问题的过程中学习小数加减计算和加减混
合运算。
(二)空间与图形(共2个单元)
第一单元——观察物体
主要内容:结合实例,从不同方向观察由两个物体组成的事物;
从正面、上面、左面观察由4个以上的小正方体搭成的立体图形。
第六单元——多边形
主要内容:认识三角形、平行四边形和梯形的特征,知道三角形
内角和是180°,三角形任意两边之和大于第三边。简单的组合图形。
(三)统计与概率(1个单元)
第八单元——统计
主要内容:认识复式条形统计图,用复式条形统计图描述事物;
能读懂简单的复式条形统计图。
(四)综合应用(共安排4个活动)
果园收入预算——结合“乘法”单元设计
选择果农估算果园收入的事情,给学生提供借助计算器,综合应
用乘、除法知识解决生活中的实际问题的素材,培养学生数学应用能
力。
快乐的六一儿童节——结合“分数的认识”单元设计
选择“六一”儿童节期间学生经历过的熟悉的活动情境,鼓励学
生提出关于分数的问题,感受分数与生活的联系。
做镜框——结合“多边形”单元设计
通过给一幅漂亮的风景画制作镜框这个现实生活中的实际问题,
使学生经历综合应用数与代数、空间与图形等知识,解决做镜框这件
事中选材和镜框的构造问题。
测量身高——结合“统计”单元设计
通过测量全班同学身高的实践活动,经历简单数据收集、分段整
理、用条形统计图描述和分析的全过程。
根据教育部规定的义务教育课程设置比例,数学课程占学校总课
时数的13%~15%,每学期可安排68~79课时。本册教科书共编排
九个单元(包括整理与自评),共52课时,机动课时最少16课时。
教师可以根据教学的实际需要灵活使用。
一、观察物体
1、主要学习内容:一、观察由两个实物组成的物体,辨认从不同
角度看到的平面图形。二、观察由四个、五个小立方体组成的立体,
辨认从不同角度看到的平面图形。
2、教学目标:
(1)经历从不同角度观察物体的过程,能辨认从不同方位看到的
物体的形状。
(2)经历按要求搭立体的过程,能按要求用若干个小立方体搭成
立体,能描述从不同角度观察立体看到的平面图形的形状。
(3)能根据平面图形来判断对应物体和观察方向,获得立体和平
面视图的直观经验,发展学生初步的空间观念。
(4)在操作、观察等活动中,体验数学活动的挑战性,获得良好
的学习体验,激发学生学习数学的信心和兴趣。
本单元内容共分为2节,编排体系及其内在联系如下图:
3、教学时应注意事项。
第一课时教学活动一时要让学生先观察图上都有什么,想象判断
一下他们各看到什么,再辨认下面的四幅图分别是谁看到的。按观察
——想象——判断——辨认这样一个思路去设计教学环节
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