《活动二 印象拾趣》参考教案.docxVIP

学而优教有方

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项目五《印象家乡》

活动二印象拾趣

教材分析

本课设计内容为该项目第2个活动，结合学生的实际学习情况，本课以制作《印象家乡》为主线，通过对收集到的音频、视频素材进行剪辑、合成等加工处理，进一步完善《印象家乡》的制作。

学生分析

本课的教学对象是初一年级的学生，通过前几个项目的学习，同学们基本适应了本教材的学习，小组合作探究学习，学生们的学习兴趣很高。

教学目标

1、学会分类存放信息。

2、学会音频、视频的简单加工处理。

3、学会音频、视频的格式转换。

教学重难点

1、掌握音频、视频的简单加工处理。

2、掌握音频、视频的格式转换。

教学方法

引导、演示、探究、任务驱动

课时

3

授课时间

教学过程

第1课时

教师活动

学生活动

二次备课

一、学生素材展示：

1、展示1-2个小组的资料。

2、资料如此之多，我们能否将它们分类存放呢？

二、演示教学：

1、同学们，你们能把图片中的文字单独识别出来吗?

演示：汉王文字识别软件的使用

1、学生们展示收集到资料

2、学生们筛选信息，并分类存放在文件夹中。

学生们看教师演示后，编辑自己收集到的相关资料。

2、如何截取屏幕呢？

①PrtScr键的使用

②请同学们将PrtScr键与控制键同时使用，你会有什么发现呢？

三、课堂小结

通过本节课的学习，同学们有何收获？

四、课后延伸

请同学们再次利用课余时间，利用手机自己录制音频，收集咱们家乡的资料。

同学们发现：

Ctrl+PrtScr整个屏幕的图片

Alt+PrtScr当前窗口的图片

板书设计：

印象拾趣（一）

一、OCR文字识别

二、屏幕截图

教学反思：

第二课时

教师活动

学生活动

二次备课

一、学生素材展示：

1、展示1-2个学生的自己录制资料；

2、同学们你们是如何获取这些音频文件的？

二、新课教学：

1、我们录制的音频不一定符合要求，那我们就需要利用相应的工具软件进行加工处理。

讨论：对于音频素材的处理，主要包括那些方面？

2、演示coolEdit软件

①去除噪声

②截取或合并成一个文件

③配背景音乐

3、布置任务

请同学们处理自己录制的一个音频文件，并提交。

4、视频学习：

①常见音频文件的格式及特点

②音频文件的格式的转换

三、课堂小结

通过本节课的学习，同学们有何收获？

四、课后延伸

请同学们再次利用课余时间，利用手机或者其他工具，自己录制视频，继续收集咱们家乡的资料。

同学们观看录制的资料。

用手机录制。

学生们讨论后大致得出：

①去除噪声

②截取或合并成一个文件

③配背景音乐

④音频文件格式的转换

教师演示coolEdit软件的使用后，学生先2人一组合作完成一个音频的操作。

学生独立完成任务，教师个别辅导。

学生2人一组，自主学习后，独立完成音频文件格式的转换。

板书设计：

印象拾趣（二）

一、音频文件的获取方法

二、音频文件的基本编辑

三、音频文件的格式

教学反思：

第三课时

教师活动

学生活动

二次备课

一、学生素材展示：

1、展示1-2个人的自己录制资料；

2、同学们你们是如何获取这些视频频文件的？

二、合作学习：

1、通过上节课的学习，我们应该知道：录制的视频也不一定符合要求，那我们同样需要利用相应的工具软件进行加工处理。

讨论：对于视频素材的处理，主要包括那些方面？

2、演示教学，

“会声会影”软件的学习

①认识“会声会影”窗口

②添加或删除不需要的部分

③视频分割、视频合成、

三、展示交流

1、展示各小组的视频文件。

2、选出优秀作品，并派代表讲述操作方法与技巧。

同学们观看录制的资料。

利用手机、摄像机录制。

学生们讨论后大致得出：

①去除不需要的部分

②分割或拼接视频文件

③音频文件格式的转换

个别学生演示操作方法与技巧。

教师活动

学生活动

二次备课

4、知识点补充

①常见视频文件的格式及特点

②视频文件的格式的转换

四、布置任务：

请同学们独立处理自己的音频文件，并提交。

学生独立处理自己的音频文件，并提交。

板书设计：

印象拾趣（三）

一、视频文件的获取方法

二、视频文件的基本编辑

三、视频文件的格式

教学反思：