【同步备课】第11课时 整理和复习（教案）五年级数学上册 最新人教版.docxVIP

整理和复习

教学内容

完成教科书P83内容及P84~85“练习十八”的内容。

教学目标

1.进一步理解方程的意义和作用，会用方程解决实际问题。

2.通过独立思考、自主探索、合作交流，学会归纳整理所学的方程知识。

3.在经历整理知识的过程中，培养总结、归纳的能力，提高对本单元所学知识的掌握程度，增强数学的应用意识。

教学重点

总结、归纳整理所学关于简易方程的知识点。

教学难点

梳理知识点，形成知识体系。

教学准备

课件。

教学过程

一、谈话引入，揭示课题

揭示课题：这节课我们一起来对本单元所学习的知识进行整理和复习。（出示课题）

二、回顾梳理，构建网络

师：请同学们认真回顾，本单元我们学习了哪些知识？这些知识之间有什么联系？

小组合作归纳这部分内容后，汇报。

根据学生的汇报，教师帮助学生形成知识网络，板书：

三、复习巩固，提升认识

知识点1：用字母表示运算定律和计算公式

1.填一填，说一说。

(12.5+x)+8=12.5+(+)

4.5×a+6.5×a=a×()

25-x-y=25-(+)

s=v×()

S平行四边形=a×()

用字母可以表示我们学过的运算定律、运算性质、计算公式以及常用的数量关系。

知识点2：用字母表示数

2.填一填。

(1)公共汽车上原来有x人,在青少年宫站有5人上车,又有6人下车,现在车上有乘客()人。

(2)一本故事书98页，平均每天看x页，看了6天，还剩()页。一本《数学竞赛》a元，买5本要()元。

(3)一个两位数,十位上的数字是a,个位上的数字是b,那么这个两位数用()表示。

用字母不仅可以表示一个数，还可以表示几个数量之间的关系。

知识点3：求含有字母式子的值

3.小华家12月底用电抄表读数是2231千瓦时，11月底用电抄表读数是m千瓦时。小华家12月份应缴电费a元，(1)用含有字母的式子表示当地电费单价；

(2)当m=2130，a=56.56时，电费每千瓦时是多少元?

把数值代入含有字母式子进行计算，结果注意不要忘了单位。

知识点4：含有字母式子的化简计算

4.省略乘号并化简下列各式。

2×x=t×47=a×4=x×y=

9×y+5×y= a+a+6=

12×x-7×x=2.5×c-c=

在用字母表示的式子里，乘号可以用“·”代替，或省略不写；利用乘法的分配律还可以对一些较复杂的式子进行化简。

知识点5：方程的意义

5.在方程后面画√。

6x＋8=23()8x-5=15×5()

30a＋5b()7x-8＜36()

10x=y()(2.4＋a)÷2.4=5()

1÷8=0.125()6x＋8=9x-13()

含有未知数的等式叫方程。判断一个式子是不是方程有两个条件：①是否等式；②是否含有未知数。二者缺一不可。

师：方程和等式有什么关系？你能用图示表示出来吗？

板书：

小结：方程一定是等式，等式不一定是方程。

知识点6：等式的性质

6.根据等式的性质填空。

(1)如果a=b(a、b均不为0),a+8=b+();3a=b×()

(2)如果3x=x+100，那么2x=()

等式有什么性质？

等式的性质1等式两边加上或减去同一个数，左右两边仍然相等。

等式的性质2等式两边乘同一个数，或除以同一个不为0的数，左右两边仍然相等。

知识点7：解方程

完成课本第81页的第1题。

①想一想解方程的原理是什么？等式的性质是什么？

②举例：怎样验证0.2x+4=6,x=10是方程的解？

③什么叫解方程？什么是方程的解？

知识点8：列方程解决实际问题

8.完成课本第81页的第2题

学生独立完成后小组汇报，集体订正。

师：第（1）小题的等量关系是什么？你们是怎么找出来的？

原来体重-3kg＝现在体重。图中“体重减少了3kg”说明现在的体重比原来少了3kg，所以用原来体重减去3kg就是现在体重。

师：哪个小组的代表来说说第（2）小题是怎么找等量关系的？

引导学生按照事情发展的顺序去思考。因为安装路灯的师傅是一盏盏地安装路灯，每装一盏路灯需要5个灯泡，最后装几盏