社会心理学考试答案.pdfVIP

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角色期望：现实生活中的角色是由社会及其相应的文化规定的，人

们正是根据个体的社会角色对他抱一定的期望，称之为角色期望。

角色冲突：因为现实生活中的个体处在角色网络包围之中，不容易

满足各方对自己的角色期望，往往由此产生心矛盾冲突。这种由角色引

起的冲突叫角色冲突。

亲社会行为：指一切有益于他人和社会的行为，如助人、分享、谦

让、合作、自我牺牲等

社会助长：也称社会助长作用，指个人对别人的意识，包括别人在

场或与别人一起活动所带来的行为效率的提高。归因：就是根据人的外

部特征对其部的心理状态或行为的原因所做的解释和推论。

社会惰化：也称社会惰化作用或社会逍遥，指群体一起完成一件事

情时，个人所付出的努力比单独完成时偏少的现象。印象管理：试图控

制别人对自己形成某种印象的过程，就是印象管理

社会化：通常指个体在社会影响下，通过社会知识的学习和社会经

历的获得，形成一定社会认可的心理-行为模式，成为合格社会成员的

过程。

从众：指个人的观念与行为由于群体的引导或压力，而向与多数人

相一致的方向变化的现象。

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依从：是指人们为了获得奖励和防止惩罚而采取的与他人要求在外

表上相一致的行为。

态度：个人对特定对象以一定方式做出反响时所持的评价性、较稳

定的部心理倾向。

曝光效应：我们把这种只要经常出现就能增加喜欢程度的现象叫做

曝光效应。

去个性化：指人们在群体中的自我同一性意识下降，自我评价和控

制性水平降低的现象。

过度理由效应：指附合的更有吸引力的外在理由会取代人们行为原

有的在理由而成为行为支持力量，从而行为由部控制转为外部控制的现

象。

罗密欧与朱丽叶效应：当出现干扰恋爱双方爱情关系的外在力量时，

恋爱双方的情感反而会加强，恋爱关系也因此更加结实。自我概念：即

一个人对自身存在的体验。自尊：指个体对自己整体状况的满意程度。

责任分散：即由于有他人在场，导致个体在面对紧急情境时所需承

当的责任相应减少。

攻击性行为：当需求得不到满足，或者自己的权利受到损害时，出

现的身体上的进攻，言语上的攻击等侵犯性行为。成就动机：是个体追

求自认为重要的有价值的工作，并使之到达完美状态的动机。

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自证预言：意指人会不自觉的按的预言来行事，最终令预言发生。

团体规：为了保证团体目标的实现，团体本身必须有制约其成员的

思想、信念与行为的准那么，这种每个成员都必须严格遵守的思想信念

与行为准那么就是团体规。

1、减少认知失调的方法

〔1〕改变认知：如果两个认知相互矛盾，我们可以改变其中一个认

知，使它与另一个相一致。

〔2〕增加新的认知：如果两个不一致的认知导致了失调，那么失调

程度可由增加更多的协调认知来减少。

〔3〕改变认知的相对重要性：因为一致和不一致的认知必须根据其

重要性来加权，因此可以通过改变认知的重要性来减少失调。

〔4〕改变行为：认知失调也可通过改变行为来减少，但一般情况下，

行为比态度更难改变。

2、人际吸引的根本原那么

〔1〕强化原那么：强化是学习论的一项根本原那么，运用到人际吸

引中，就是我们喜欢能给予我们奖励的人。

〔2〕联结原那么：联结是经典条件反射中的一个极其重要学习原那

么。我们喜欢那些与美好经历联结在一起的人，而厌恶那些与不愉快经

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历联结在一起的人。〔3〕社会交换原那么：这一观点认为，我们对于

一个人的喜欢与否，是基于本钱与利益所做的评价。

人际吸引的规那么

一．熟悉效应与邻近效应

〔一〕熟悉与人际吸引

1熟悉引起喜欢熟悉本身就可以增加一个人对某种对象的喜欢。