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《单人旁的写法》教学设计及评析

（适合中年级）

执教/周兴国评析/马之先

教学目标：

1、学习单人旁的写法和含有单人旁的字的书写要领。

2、培养正确的写字姿势和认真书写的好习惯。

3、在写字过程中，引导学生感受文字的形体美，激发写字

的兴趣。

教学准备：一张写有“亻仁伴俊俏”字的写字纸。教

学重难点：单人旁的每一笔的写法和含有单人旁的字的书写要

领。

教学时间：一课时

教学过程：

一、欣赏作品，激发兴趣1．书法是中华民族灿烂的艺术瑰

宝，它历史悠久，历代书法名家辈出。下面请欣赏历代书法名

家的作品。

2．欣赏古代书法作品。王羲之的《乐毅论》，欧阳询的

《九成宫碑》，颜真卿的《颜勤碑》，柳公权的《玄秘塔

碑》。

【点评上课伊始，教师引导学生欣赏中国古代优秀书法作

:

品，提高学生的欣赏水平和审美情趣，使学生受到传统文化的熏

陶，激发对汉字的热爱，激发学生的写字兴趣。】

3．复习写字姿势。引导学生复习争做写字“三好生”的口

诀：坐好姿（头正身直两脚平，胸离桌子一拳迎，两肘平放一条

线，眼离桌面一尺远。）

执好笔（一压二抵三指托，无名小指垫书桌，执笔高度要记

清，一寸左右心里明。）

写好字（一看二记三书写，字字在心不走神，横平竖直字端

正，堂堂正正中国人。）

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【点评:《语文课程标准》写字教学中强调“要求学生书

写姿势正确”，在写字评价中，也有对姿势与习惯的要求。教

师教学中提示学生写字姿势，对保护学生视力，也是学生写好

字的基础，更重要。】

二、过渡引入，指导书写

1．出示例字：仁伴俊俏做

2．观察这些字，你发现了什么？（都是左右结构的都带有

单人旁。）今天我们就来学习单人旁的写法。

3．显示单人旁。“亻”

4．老师示范讲解。

（）引导观察。单人旁写在田字格的左半格，第一笔

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“撇”写在左上格，顿笔后直着撇出。撇的长短要适宜，书写时

要注意角度，不要太平或太直，线条要挺拔。第二笔垂露竖要从

撇的中间处起笔，长短与撇的长度差不多。另外，第一笔撇不仅

决定了竖的位置，而且决定了整个字的位置，所以说，写字时，

每个字的第一笔都非常重要，它决定了整个字在田字格里面的位

置。

（）教师范写。教师在黑板上范写，引导学生仔细观察：

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撇的起笔在左上格的什么位置，收笔在什么位置，垂露竖要写的

有力度，从上到下与竖中线的距离要保持一致。

5．学生描红。

（提示：描红的时候要注意每一笔从哪儿起笔，到哪儿收

笔。写字时要注意“三好”。）

6．请同学们自己试着临写一个，看能不能写好。

7．教师巡视，把写得不好的字投影展示出来，让学生说一

说出来怎样改进。

8．再临写两个。

【点评教师细致地讲解和认真地范写，有助于学生写好汉

:

字。把写得不好的字投影，引导学生评议，对其他学生写好字作

用很大。】

三、引导观察，写“仁”和“伴”

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1．指导观察“仁”。

（）出示观察“仁”。引导学生仔细观察这个字的左边

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和右边，谁长得瘦？谁长的胖？谁的个子高？谁的个子矮？

（）小结。“仁”这个字的结构特点就是左窄又宽，左高右

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低，左伸右缩。

（）学生书空“仁”。

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2．指导观察“伴”。

（）出示“伴”。

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