电子技术基础课程标准.pdfVIP

《电子技术基础》课程标准

前言

本课程标准是根据教育部2000年8月颁布的中等职业学校

《电子技术基础教学大纲》的规定并结合我校的学生就业趋向定

出的，供教师和学生在教学互动中共同执行，也是学校教学管理

部门考核和评价教师、学生的主要依据。

一、课程的性质与地位

《电子技术基础》课是我校电子信息类专业学生必修课程之一，该课程体现了21世纪电

子技术的新知识、新器件、新工艺的应用，与其他骨干课程一起共同构成学生在电子信息产

业和相近的行业岗位就业所应具备的知识和技能基础，强调以学生为中心、知识为技能服务；

达到争取在短时间内掌握较多理论知识和电子技能的目的。

二、标准设计思路

本课程标准设计分为基础模块和选修模块两部分，它包括模拟电子技术、数字电子技术

和电子技术实践三大板块，课程主要包括电子技术中各种基本电路的组成、基本工作原理、

性能特点，电子技术工艺技能、电子仪器的正确使用方法、初步查阅电子元器件手册的方法，

及如何正确使用元器件、读识常见电子线路图、测试常用电路功能及排除故障等知识与技能。

鼓励采纳和借鉴国际上先进的MES培训模式，力求实现“浅”（内容浅显、通俗易懂）、“宽”

（知识面宽）、“新”（新技术、新材料、新产品、新工艺和新的教材体系、教学思想）、“实”

（技能实用）、“活”（可以采用多种教学方法）等特色。

课程目标

一、总目标

学生经过该课程的学习在初步查阅电子元器件手册，及如何正确使用元器件、读识常见

电子线路图、测试常用电路功能及排除电路故障等方面应当达到基本的技术要求，同时对涉

及微电子技术领域的相关内容也有一定的了解，最终实现理论与实践相结合、知识传授与能

力培养一体化的教学目标。

二、学段目标

模拟电子第一学段（1周3周）

（一）知识目标

熟识二极管器件的外形和电路符号，熟悉二极管的主要特性和参数；

了解整流电路的组成，理解其工作原理；

熟悉电容滤波电路的基本形式，知道滤波电容参数的选用原则。

（二）技能目标

会使用万用电表检测二极管的质量和判断电极；

能自己选购元器件，组成桥式整流、电容滤波电源；

1

具有排除整流、滤波电源故障的能力。

（三）素质目标

培养学生排除整流、滤波电源故障的能力。

第二学段（4周6周）

（一）知识目标

了解三极管的结构，掌握三极管的电流分配关系及放大原理；

掌握三极管的输入、输出特性，理解三极管参数的含义；

掌握单极低频放大电路的组成和工作原理；

熟悉用估算法分析放大电路的基本方法，了解图解法分析放大电路的要领；

熟识常用的稳定工作点偏置放大电路，理解稳定静态工作点的基本原理。

（二）技能目标

会查阅半导体器件手册，会选用三极管，测量三极管的管脚及检测质量好坏；

掌握基本放大电路静态工作点的调试方法，回用示波器观察信号波形；

掌握焊接、调试两极阻容耦合放大器的基本技能。

（三）素质目标

培养学生正确使用基本电子仪器的能力。

第三学段（7周8周）

（一）知识目标

掌握场效应管的基本工作原理、转移特性、输出特性及主要参数；

熟识场效应管放大电路的基本形式，知道放大电路中主要元件的功能。

（二）技能目标

熟识常见的场效晶体管外形和引脚排列；

掌握场效晶体管的保存、取用、焊接的操作要领；

（三）素质目标

进一步学会查阅半导体手册。

第四学段（9周—11周）

（一）知识目标

理解和掌握负反馈的基本概念，掌握判断反馈放大电路类型的方法；

熟识典型负反馈放大电路的电路特性，了解负反馈对放大器性能的影响；

掌握射极输出器的特点及应用。

（二）技能目标

能按电路图焊接安装负反馈放大电路，会调整反馈放大器的放大倍数；

初步掌握放大器加负反馈改进电路特性的方法；

掌握负反馈放大电路静态工作点的测量与调整方法。

（三）素质目标

进一步熟悉放大器性能指标的检测方法。

第五学段（12周—14周）

（一）知识目标

了解低频功率放大器的工作任务、基本要求及电路类型；

掌握OCL、OTL功放电路的组成形式、工作状态与特点及电