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装饰图案设计心得8

严明权

通过几周对叶老师课程的学习。我认识到：人要走进知识宝库，

是一辈子的事情，不可能一蹴而就。因此我们要学习的东西太多了。，

装饰团学习给了我们一把学习的钥匙。这是一把增长知识才干和提高

思想素质的钥匙。

通过装饰图案的学习，应使学生逐步形成科学的思维方法和严谨

的科学作风，提高学生设计技巧和艺术设计的创新能力，提高学生的

艺术创造力和表现能力，在继承传统的过程中大胆创新，设计出具有

民族特征的图案。本课程是艺术设计类的专业基础课，必须具有一定

的绘画基础和一定的色彩设计能力。是把实用与装饰结合起来的一种

美术设计形式即把生活中的自然形象，通过艺术加工，使其造型、色

彩、构图等适合于实用和审美目的的一种设计装饰纹样。通过材料制

作，成为物质产品。因此受到材料和制作条件的制约，与用途、生产、

经济等产生相互依赖关系。所以要求学好平面构成，色彩构成等课程，

掌握基本的造型规律，美学原理，图形的构成形式及设计方法，从对

植物、动物、人物、风景的写生到变化，组织应用表现技法，能够设

计出具有艺术性、创造力的实用、经济、美观、科学的装饰图案，使

人们的衣食住行得到优美装饰图案的享受。

装饰图案艺术发展演变，中国传统图案有着悠久的历史和辉煌的

成就，早在几千年前新石器时代的彩陶上，先辈们就开始运用图案来

装饰自己的生活，利用装饰语言来表示对美的追求和向往。随着时代

的发展变迁，生活条件、生产方式的变化，对美的追求也在变化。几

千年来我国在不同的历史时期创造了各个时代的生活制品，每个历史

时期有着不同的特点。中国传统图案、中国民间图案及外国图案都是

我们学习、借鉴的优秀作品，对学习图案是非常重要的。中国传统图

案有着悠久的历史和辉煌的成就，学习图案必须学习传统图案，在传

统的基础上创新，继承的同时要有发展。学习外国图案要与中__审

美观点联系起来，吸收优秀的图案来丰富自己的创作题材。

装饰图案设计对我们思想模式的转变很大，它的优点是有利于教

师主导作用的发挥，有利于教师对课堂教学的组织、管理与控制；但

是它存在一个很大的缺陷，就是忽视学生的主动性、创造性能力的培

养，不能把学生的认知主体作用很好地体现出来，学生缺乏主动的思

考、探索能力，其自主性、积极性难以发挥，不利于培养学生的发散

性思维和创造性思维，不利于创新能力的培养和创造性人才的成长。

中国民间图案是各民族的民间生产者自己制作和欣赏的一种艺术，

在形式上对美好生活的向往和追求。都是手工制作。不同的民族，不

同的区域之间相互影响，相互沟通。民间图案有着共同的特征，它__

之中，土生土长，是广大群众喜闻乐见的美术形式，是我们艺术创作

时需要借鉴的。

我把装饰图案设计当作了一种生活方式。再忙再累，每天都要抽

点时间去画些花花草草的装饰图案，或查阅材料，或与人交流，或完

成作业，或自我检测，或搜寻信息。图案设计理念关键还在与相互的

参与。我们都知道图案设计的发展越来越强调自主学习和讨论式的学

习，装饰艺术就给我门这样一个机会，今天在坐的老师们能在课堂上

自由地发表自己的对图案设计的思考与体会，这本身就已经体现了装

饰图案的一种演变和升华。

通过装饰图案的学习，应使学生逐步形成科学的思维方法和严谨

的科学作风，提高学生设计技巧和艺术设计的创新能力，提高学生的

艺术创造力和表现能力，在继承传统的过程中大胆创新，设计出具有

民族特征的图案。本课程是艺术设计类的专业基础课，必须具有一定

的绘画基础和一定的色彩设计能力。是把实用与装饰结合起来的一种

美术设计形式即把生活中的自然形象，通过艺术加工，使其造型、色

彩、构图等适合于实用和审美目的的一种设计装饰纹样。通过材料制

作，成为物质产品。因此受到材料和制作条件的制约，与用途、生产、

经济等产生相互依赖关系。所以要求学好平面构成，色彩构成等课程，

掌握基本的造型规律，美学原理，图形的构成形式及设计方法，从对

植物、动物、人物、风景的写生到变化，组织应用表现技法，能够设

计出具有艺术性、创造力的实用、经济、美观、科学的装饰图案，使

人们的衣食住行得到优美装饰图案的享受。

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