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蒙台梭利带插座圆柱体操作教案

活动目标：

1、直接目的：培养幼儿辨别大小的视觉能力。

2、间接目的：

a作为写字前的准备；

b培养逻辑思考能力。

c培养敏锐的观察力。

活动准备：

1、教具：木制圆柱体B组：高度一定，直径渐减。

2、错误订正：在教具上，每个圆柱只能嵌进相合的园

穴。

活动过程：

基本提示：

1-P：用圆柱体B以圆柱找穴练习。P为Pairing的代

表符号。

1、准备地毯，介绍圆柱体。

师：“今天我们工作的是插座圆柱体”。教师示范从

教具架上把圆柱体取下。用双手托握教具两端，搬运。

幼：用眼睛仔细观察老师的每一个细微动作。

2、将圆柱取出，放在木枕下方。

师：“这是插座圆柱体”。

幼：“这是插座圆柱体”。

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师：“插座圆柱体在哪里？”

幼：“插座圆柱体在地毯上。”

师：“这是什么？”

幼：“这是插座圆柱体”。

3、教师握住圆柄，圆柱体底部朝上一手触摸圆柱体的

直径和洞穴直径，尽兴配对工作。

4、请小朋友试试看。

师：你想试试看吗？

幼：好的。

5、将教具、地毯归位。

插座圆柱体

一、视觉教育：辨别物体的大小、颜色、形状的视觉

能力

别体积的视觉概念：

1、名称：插座圆柱体组

2、目的

直接目的：

培养幼儿辨别高低－大小－粗细－长短的能力

发展幼儿视觉区别体积的判断能力

进行三次元的学习教育

间接目的：

培养逻辑、对应、顺序的能力

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培养幼儿视觉敏锐的观察力、及注意力、思考力

为书写前的握笔做准备

为学数学作准备

3、准备：

圆柱体组每组各有10个圆柱体

ａ组：属一次元变化粗细不变高度渐减由高到低

ｂ组：属二次元变化高度不变粗细渐减由粗到细

ｃ组：属三次元变化粗细和高度同时递减，不规则变

化，由大到小

ｄ组：属三次元变化逆比例由粗而低到细而高

4、年龄：

2岁半－4岁

5、活动提示：

教师带幼儿一起取出卷毯，将卷毯铺好.

师：“老师现在教小朋友如何取毯、放毯。”

教师教幼儿正确的卷毯方法：轻轻的绕过线外走到放

卷毯处，两手上下环抱卷毯，取回后轻轻的放在地上，慢慢

的将卷毯铺开。用完后再将毯从一边慢慢的卷起，两只手上

下环抱卷毯，将卷毯送回存放处。

教师坐在幼儿右侧

教师向幼儿介绍教具的名称

教师：“今天我们来认识插座圆柱。”

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教师带幼儿到教具柜前拿教具

双手拿住圆柱的座体两端，取