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caq量表评分标准

全文共四篇示例，供读者参考

第一篇示例：

一、CAQ量表评分标准

CAQ量表主要分为六个维度，包括：

1.创意成就总分：即个体在创造性表现上的总体得分。

2.创意成就得分：包括个体在绘画、音乐、写作、科学等领域的

具体得分。

3.创意过程：即个体在创造性思维、问题解决和创意产生等方面

的表现得分。

4.创意风格：包括个体在创造性表现中所展现出的风格和特点得

分。

6.创造性影响：反映个体在创造性团队中的影响力和作用得分。

以上各项维度分数综合评定一个人的创造力水平，通常得分越高

则表明个体在创造力方面的表现越突出。

1.个体评估：CAQ量表可用于评估个体在创造性表现方面的水平，

帮助了解其在绘画、音乐、写作等领域的表现情况。通过对个体得分

的综合评定，可以帮助指导其在创造性方面的发展和提高。

2.团队评估：CAQ量表也可用于评估创造性团队或创意工作室中

个体的创造力水平。通过对团队成员的评估，可以帮助团队建设更具

创造性和创新性的团队文化，提高团队的创新能力。

3.教育评估：在教育领域，CAQ量表可用于评估学生在创造性表

现方面的水平，帮助学校和教育机构了解学生的创造力发展情况。可

以通过对学生得分的监测和分析，设计相关的创造性教学活动和课程，

促进学生创造力的发展和提高。

CAQ量表评分标准是一种评估个体创造力水平的有效工具，通过

对各项维度的综合评定，可以帮助了解个体在创造性表现方面的表现

和特点。CAQ量表的应用范围广泛，涉及个体评估、团队评估和教育

评估等领域，对于提高创造性和创新性具有积极的促进作用。希望本

文对读者对CAQ量表评分标准有更深入的了解和认识。

第二篇示例：

在进行CAQ量表评分时，需要根据个体的回答情况，依次给予相

应得分，最后得出总分。下面是CAQ量表评分标准的介绍：

第一维度：创造性自我效能

创造性自我效能是指个体对于自身在创造性任务中能力的信心程

度。该维度包含了个体对于自身创造性能力的认知和信念，对于个体

在创造性任务中取得成功至关重要。评分标准如下：

1分：对自己的创造性能力没有信心，缺乏自我激励和自我肯定。

2分：对自己的创造性能力有一定信心，但仍有怀疑和不确定。

3分：对自己的创造性能力比较有信心，有一定自我激励和自我肯

定。

4分：对自己的创造性能力非常有信心，自我激励和自我肯定程度

高。

5分：对自己的创造性能力极其有信心，对于创造性任务充满激

情和自信。

第二维度：创造性工作习惯

创造性工作习惯是指个体在创造性任务中的工作方式和习惯。该

维度包含了个体在创造性任务中所展现的工作态度、方法和习惯。评

分标准如下：

1分：在创造性任务中不注重工作方式和习惯，缺乏创新和灵感。

2分：在创造性任务中较少注重工作方式和习惯，偶尔拥有创新和

灵感。

3分：在创造性任务中注重工作方式和习惯，有一定的创意表现。

4分：在创造性任务中非常注重工作方式和习惯，经常拥有创新和

灵感。

5分：在创造性任务中极其注重工作方式和习惯，创造性表现优秀，

拥有独特的灵感。

第三维度：主动作用

主动作用是指个体在创造性任务中积极主动地参与和行动的倾向。

该维度包含了个体在创造性活动中是否愿意承担主动作用和领导责任。

评分标准如下：

1分：在创造性任务中passively参与，缺乏主动行为和领导

力。

2分：在创造性任务中较少积极参与，偶尔展现主动行为和领导

力。

3分：在创造性任务中有一定主动行为，愿意承担一定领导责任。

4分：在创造性任务中积极主动参与，常常展现领导力和自我主动

性。

5分：在创造性任务中极具领导力和自我主动性,乐于承担领导责

任，并促成组织创新。

第四维度：成就倾向

成就倾向是指个体在创造性任务中追求成就和成功的倾向。该维

度包含了个体对于任务成功的渴望和努力，以及面对挑战时的态度和

行为。评分标准如下：

1分：对于任务成功没有明确目标和追求，缺乏成就动机和动力。

2分：对于