克服厌学情绪——湖北省安陆市南城中学主题班会活动课件--课件(共19张课件).pptVIP

克服厌学情绪【学习目标】1.知识与能力：了解影响成绩的原因，能正确的认识自我；帮助学生寻找去除厌学情绪的良方，培养良好的学习兴趣，自觉学好各门功课。2.过程与方法：创造宽松、民主的活动氛围，通过对小品情景的分析，活动参与引导学生理解、感悟。3.情感态度价值观：树立正确的学习观念、自我观念，培养学习兴趣。增强学生的学习自信心，并能持之以恒的坚持,以实际行动克服厌学情绪。【学习重点】引导学生联系学习生活，以实际行动克服厌学情绪。【学习方法】小品表演法和小组讨论法什么是厌学？我们来看几个小品表演，边看边思考。张铭，是留守儿童，父母都在外地打工，使孩子缺少了父爱和母爱，显得自卑、孤僻，学习成绩不佳，性格比较内向，不大爱说话，很少与他人交往，上课也不主动参与课堂。在外地的父母经常打电话来询问他的学习情况。他也想学习好，但是，每次考试后的成绩都很不理想，一提起学习他就头痛，后来就对学习抱着“破罐子破摔”的消极态度。小品一夏林是一名初一的学生，上课时，他经常开小差或睡觉，考试时什么都不会做，有时还逃课、去网吧通宵打游戏。上个月因为通宵玩游戏，第二天旷课，被请了家长，受到了班主任和家长的严厉的批评。当时在现场他一句话没有说，到家后把学习的课本全都撕了。妈妈急了，骂了他两句，他索性表示：“你们都这样对我，我就不上学了。”到现在三个星期过去了，不管父母怎么劝说，他连屋都不出。父母为他很着急，可又想不出什么办法。小品二李刚的父亲是某私企老板?，家里经济特别宽裕?，李刚从小就饭来张口衣来伸手。日子过得令人十分羡慕。由于李刚的父母忙于自己的生意，疏于管理他的学习，所以,一直以来李刚在学校的学习态度就很不认真，也从来不把学习放在眼里。老师劝他要努力学习,而小强认为我父母没有读过书也能挣得大钱，再说我家里有的是钱没有必要学习……小品三小品四菲菲平时学习很认真，也很努力，但是期中考试，数学成绩考的不是很理想，当她知道自己只打了70分的时候，她也很难过，但是她没有气馁，经过认真反思后，她决定把自己的曾经做错的数学题整理成数学错题集，有自己反复弄也弄不明白的知识点，她就去问同学，或者直接去办公室去请教老师。经过，她的不懈努力，她的成绩再一次名列班级前茅。第一种：因多次失败而讨厌学习，破罐破摔。第二种：因不良嗜好，荒废学业。第三种：不读书也能赚大钱，学习不必用功。。接下来，请各组同学来试着做一下小医生，找出各小品中有病的学习态度。在我们的班中，大家还发现有哪些有病的学习态度?板书：这种病态的学习态度就是（厌学）的表现①讨厌做作业(边做边玩，完不成作业)②怕难题(漏做作业)③上课不举手回答问题(怕说错了让人笑)④不愿读、写英语(读英语没啥用处)⑤作文马虎应付(贪玩、不肯多看课外书)厌学简单的说就是不喜欢学习，讨厌学习，它是对学习的负面情绪表现，从心理学角度讲，厌学是指学生消极对待学习活动的行为反应模式，对学习认识存在偏差，情感上消极地对待学习，行为上主动远离学习。板书：什么是厌学？厌学的危害是什么？厌学心理之危害1、厌学直接导致学业不良，更为严重的是它影响心理健康的发展和个性形成。专家研究表明：厌学者的心理健康水平明显低于乐学者，极易导致种种心理健康问题，如内向、情绪不稳定、焦虑、郁郁不乐、忧心忡忡、情绪反应强烈等不良人格特征。

2、厌学具有弥散性。学生错误的认知，不良的心理反应和人际关系等，易污染班级的学习气氛，传染周边同学，大面积地降低教育教学质量。

3、同时，厌学者也有正常人的心理情感，良好人际关系的内在要求，但往往得不到老师和同学的肯定和爱护，在班级中常遭排斥，歧视其归属、接收支持和爱的情感长期得不到满足，自我价值感和社会安全出现危机，长期如此，便易导致自卑，抑郁敌对偏执等心理问题。厌学成因：产生厌学的原因有：环境因素和自身因素等多方面。1.有的是由于家长期望值太高、压力太大或父母关心不够；2.有的受社会影响，认为读书无用而不愿意努力学习；3.有的学生没有养成好的学习习惯，又有过多次失败导致成绩每况愈下的经历而厌学等等请各位小医生为学习中的各种“病人”的病因开“处方”，共同研究克服厌学情绪的“良方”。六人小组讨论给厌学者开处方