统编版语文六年级下册第1单元习作《家乡的风俗》范文点评课件.pptxVIP

统编版语文六年级下册第一单元习作家乡的风俗范文点评课

例文赏析

例文一

我的家乡是鄂东地区的一个小县城，这里虽然没有大城市的繁华，但有着丰富的地方特产，特别是我们当地的“名片”——武穴酥糖。每到春节，人们都有提着一袋酥糖拜年的习惯。提起武穴酥糖，还有一个美丽的民间传说呢！家乡独特的拜年风俗冯海涛对比开头运用对比的手法突出家乡地方特产丰富，引出与之有关的风俗。

相传明代万历年间，武穴镇有一个姓董的人，很孝敬母亲。有一次，他的母亲生了病，咳嗽不止。因为家里贫穷，所以没钱治病抓药。他访问邻里并经名医指点，把自家田里种的芝麻炒熟后碾成粉末状，然后摇落院中新鲜的桂花,用甘蔗糖水浸泡，与芝麻末混拌，让母亲吃了下去。奇迹出现了，没想到母亲吃了几天后不再咳嗽，病也好了。于是，介绍传说讲述与武穴酥糖有关的传说故事，增添了这一风俗背后的文化内涵。

他将这一良方传给身边的人，后经历代糕点师不断改进，于清代道光八年定名为“酥糖”。武穴酥糖就是伴随着这个美丽的传说而流传下来的，家喻户晓。最初也许是动人的故事打动了我，而后来对它产生深厚的感情是因为它的味道。年关将近，亲戚之间相互串门都过渡句承上启下，使内容衔接紧密。

会带上一袋武穴酥糖作为礼物，这是我们老家特有的风俗。客人走后，我们便会迫不及待地拆开包装，从中小心翼翼地抽出一封酥糖,轻轻地咬上一口,浓浓的香气便弥漫开来。酥糖的甜味在舌尖回荡,松脆却不粘牙齿，细碎的芝麻末散落在唇齿间，酥酥麻麻的感觉妙不可言。吃完一封后，喝上一杯菊花茶，甭提有味觉描写描写武穴酥糖的味道，很形象。

多惬意、多舒适了!今天，武穴酥糖名传四方，不仅与它的味道有关，还与这个美好的民间传说有关,武穴酥糖也成为行孝和感恩的象征。所以,拜年的时候带上一袋酥糖，谁能不欢喜呢?深化主题结尾总结全文，照应开头，点明了这一风俗的文化内涵，深化了文章主题。

这是一篇介绍拜年时带地方特产及因之形成的地方风俗的习作。小作者用凝练而生动的笔触，向我们详细介绍了武穴酥糖的传说和味道，让人读后如闻其香、如品其味。文章开篇直奔主题，正文重点突出，结尾抒发感情，照应开头，全文一气呵成，是一篇难得的佳作。名师点评

例文二

家乡的端午风俗——赛龙舟陈泽萱开门见山开头交代了写作对象——端午节赛龙舟，引出下文。每逢端午节，我们家乡的武山湖都要举行龙舟比赛，今年也不例外。一大早，湖坝上就挤满了看赛龙舟的人。不一会儿，太阳越来越高，天气越来越热，观赛的人有的撑着花伞，有的戴着太阳帽，有的用衣物顶在头上来

遮阳……大家都兴致勃勃地望向湖面。放眼望去，湖面上停泊着许多参赛的龙舟，每条龙舟都有十米多长。龙头形态各异:有的长着犄角，睁着眼睛，精神十足;有的龙口微张，仿佛要喷出熊熊火焰;有的龙头高昂，长须飘动，威武无比……龙舟一字排开，龙舟上的划桨手一个个手持划桨，精神抖擞，仿佛是等待冲向战场侧面描写通过对观众的描写，烘托出龙舟比赛的精彩以及人们急切盼望的心情。排比修辞生动形象地写出了龙头的形态特点。

比喻修辞把龙舟比作离弦的箭，形象地写出了龙舟划行速度之快。的战士;擂鼓手聚精会神，双手紧握鼓槌，蓄势待发。只听一声令下，龙舟比赛开始了!一条条龙舟像离弦的箭一样向前冲去，顿时，锣鼓声、呐喊声、鞭炮声混成一片，好不热闹。“咚锵……咚锵……”随着急促的鼓点，队员们一齐有节奏地划动着船桨，激起了片片水花，龙舟飞一般地向前冲去。

这时，只听见“嗨哟，嗨哟”的呐喊声响起，一条十二米长的“巨龙’冲在最前面。你瞧，那个指挥的人用力击打着鼓面，身体一蹲一起，鼓声咚咚，鼓点越来越急，他还用力地大喊:“加油!加油!”队员们加快了划桨的节奏。只见一个桨手脸涨得通红，直喘粗气，双手紧紧握住他的船浆，咬紧牙关，双耳专注地听着锣鼓声,努力地

合着节拍划着。湖坝上的人们使动鼓着掌，高声呐喊“咖油!加油……”龙舟飞一般地冲到了终点，这是我们村的“猛龙队”，他们获得了比赛的第一名。队员们高声欢呼着，喊叫着，湖面上激起了一圈一圈的波纹，在阳光的照耀下闪烁着银光。现众们也纷纷用手机记录这令人激动的时刻。场面描写从视觉和听觉两方面写出了赛龙舟精彩、激烈的场面，让人仿佛身临其境。

龙舟比赛结束了，湖坝上的人们陆续离开，参赛的龙舟也回到了各自的港湾，湖面上又恢复了往日的平静，我也依依不舍地回家了。自然结尾龙舟比赛结束，表达不舍之情。

这篇习作，小作者从观看民俗活动的角度来介绍家乡的风俗。文章运用排比、比喻的修辞手法和视觉、听觉描写，生动细致地再现了端午节家乡赛龙舟的热闹场面，让人如闻其声，如临其境，感受到了浓烈而又淳厚的乡情民俗。名师点评

例文三

赏花灯孙鑫开门见山开头点明自己最喜欢的家乡风俗是元宵