七年级语文教学工作计划.pdf

一、教学目标

掌握和运用知识能力的目标

（一）、掌握语文七年级上册所要识记的生字的字音、字型、字义。

（二）、学习朗读方法，注意语气的停顿、转折，感情的转化，为培养学生语

文的语感打下基础。

（三）、了解写作的基本技巧，理解文本的思想内容和文章的思路，并且阅读

大量的课外读物，提高文字敏感度和对文本理解的深度，体会其情感。

（四）、培养良好的学习语文的习惯。养成边读边圈点，敢于提问，敢于发言。

思想品德目标：在语文的教学过程中，要进步的培养学生的爱国主义精神，激

发学生对祖国语言的热爱，促进学生形成良好的人生观。要培养学生自主、合作、

探究的能力，积极开发学生的创新能力以及创新精神。

人文素质目标：能注意对象和场合，学习文明得体地进行交流。能够较完整的

讲述见闻，内容具体、语言生动。复述转数，完整准确、突出重点。把课本上学习

到的东西，活用到生活当中，提高自身的文化品味。

二、教学资源开发

三、教学措施

1、重视学生的学习习惯的培养，促进学生良好学习习惯的养成。

2、营造轻松、活泼的自主学习氛围，让学生在学习中学知识，在生活中学道

理，促进学生形成良好的人生观。

3、改进自己的教学方法，用新课程的理念指导教学，及时发现教学中的问题，

并进行反思。

4、指导学生进行朗读训练，要求学生能普通话正确、流利、有感情的朗读。

可以在课外组织朗读比赛或者是演讲比赛，促进学生之间的相互交流。

5、建立合作小组，加强学生之间相互合作的能力。可以分成两种：一种是语

文研究性小组，创建自主、合作、探究的学习模式；另一种是学习互助小组，学习

成绩好的同学对落后同学的帮助。营造出整个班级的学习氛围。

6、督促学生阅读大量的课外读物，写读书笔记，在课堂上与同学们分享自己

的学习心得，进行交流。背诵名篇名句，并进行默写。

四、教学总结及反思

在教学的过程中，要及时的总结教师的教“”和学生的“学”，在学习的过程中所

遇到的问题以及所取得的成就。每堂课结束后，要认真写好教学反思，对于教学中

存在的问题，要及时改正。对于学生在学习中存在的问题，要认真的加以分析，并

且积极寻求方法解决。鼓励学生创新思维，多维度的思考问题。在教学的总结与反

思中，促进教学的不断进步。

五、教学进度

教学进度安排：

时间单元教学重点难点

1―3周一单元9课时1、2、4各两课时，3、5一课时，写作3课时欣赏名

家的优美诗文，产生阅读文学名著的兴趣。感受文学作品中的生动的形象，体会丰

富的感情和深刻的寓意。品味和积累优美的文学语言。懂得写作文要有感而发，主

动观察生活的变化。参加“我爱文学”的活动，在活动中亲近文学、热爱文学、尝试

文学，学会合作。

10周期中考试

11―13周四单元14、15、16精读，其他略读。欣赏优美精辟的语言,体会课

文表达的感情,了解课文抓住特征写景方法.学会观察景物的特点并作简单的描述.说

话要有针对性,有吸引力,善于打动人.

14―16周五单元18、19、21精读，其他略读。学习科学家的科学思想，科

学精神和科学方法创新精神，了解科学知识。学习记叙描写相结合的教学方法，了

解议论说明的一些方法。写简单说明文。可进行采访、调查，发布科技新闻。

17―18周六单元12、24、25精读，其他略读。欣赏课文中生动的描写和故

事情节，增强对文学作品的阅读兴趣，初步联想、想象和夸张的作用。在写作中学

会想象。学会婉转拒绝。

19―20周复习考试专题练习

一、学生基本情景分析

七年级的学生刚刚告别相处六年的小学，怀着激动的心境，踏入这个所学校。

我所教的两个班级，从他们的小学毕业考试的情景来看。学生的语文优秀率不到

10%，并且学生的口头表到和书面表达的本事都不是很高。《全日制义务教育语文

课程标准》要求学生成为学习和发展的主体，在教学中进取倡导自主、合作、探究

的学习方式。可是学生在这方面的本事明显的不够好，大多数学生在小学都是理解

式学习。

综合以上情景来看，这个学期的语文教学，要从两个方面着手，一方面是培养

学生的学习语文的兴趣，包括培养他们良好的学习习惯，比如在课堂上听讲要记笔

记，要进取发言提问等等，另一方面，要培养学生自主、合作、探究的学习方式，

要全面提要学生的语文素养，为社会主建设培养有用的人才。

二、教材分析

我们