高中物理一轮复习 专项训练 物理相互作用.docx

高中物理一轮复习专项训练物理相互作用

一、高中物理精讲专题测试相互作用

如图所示,质量均为M的A、B两滑块放在粗糙水平面上,滑块与粗糙水平面间的动摩擦因数为?，两轻杆等长,且杆长为L,杆与滑块、杆与杆间均用光滑铰链连接,杆与水平面间的

夹角为?，在两杆铰合处悬挂一质量为m的重物C,整个装置处于静止状态。重力加速度为

g，最大静摩擦力等于滑动摩擦力，试求:

地面对物体A的静摩擦力大小；

无论物块C的质量多大,都不能使物块A或B沿地面滑动,则?至少要多大?

mg

【答案】（1）2tan?

【解析】

【分析】

1

tan?

先将C的重力按照作用效果分解，根据平行四边形定则求解轻杆受力；再隔离物体A受力分析，根据平衡条件并结合正交分解法列式求解滑块与地面间的摩擦力和弹力．要使得A

不会滑动，则满足f?f ，根据数学知识讨论。

m

【详解】

（1）将C的重力按照作用效果分解，如图所示：

根据平行四边形定则，有：

F＝F＝

1

2mg mg

2

＝

对物体A水平方向：f?F

1

1 2 sin? 2sin?

cos?? mg

2tan?

（2）当A与地面之间的摩擦力达到最大静摩擦力时：f

m

??(Mg?F

1

sin?)

且f?f

m

联立解得：

?? m =tan?(2M?m)

1

tan?(2M

m

?1)，

1

当m→∞时，tan?(2M

m

?

?1)

1

tan?，可知无论物块C的质量多大，都不能使物块A或

1

B沿地面滑动,则μ至少等于tan?。

如图所示，B、C两小球的重力均为G，用细线悬挂于A、D两点，系统处于静止状态．求：

AB和CD两根细线的拉力各为多大？

细线BC与竖直方向的夹角是多大？

1【答案】（）F

1

1

? 3G、F

?G（2）??600

2【解析】

2

【分析】

【详解】

（1）对B、C整体研究，如图所示：

由图可得AB线的拉力为：，

由图可得AB线的拉力为：

，CD线的拉力为：

（2）对C球研究，如图所示：

，

可得：

，

．

考查了共点力平衡条件的应用

【点睛】

在处理共点力平衡问题时，关键是对物体进行受力分析，然后根据正交分解法将各个力分解成两个方向上的力，然后列式求解，如果物体受到三力处于平衡状态，则可根据矢量三角形法，将三个力移动到一个三角形中，然后根据角度列式求解，

如下图，水平细杆上套有一质量为M的小环A，用轻绳将质量为m=1.0kg的小球B与

A相连，B受到始终与水平成53o角的风力作用，与A一起向右匀速运动，此时轻绳与水平

变．已知细杆与环A间的动摩擦因数为，（g=10m/s2，sin37°=0.6，

变．已知细杆与环A间的动摩擦因数为

，（g=10m/s2，sin37°=0.6，cos37°=0.8）求：

（1）B对绳子的拉力大小

（2）A环的质量．

【答案】（1）6.0N；（2）1.08kg

【解析】

【详解】

T对小球B受力分析如图，得：F=mgsin37°

T

代入数据解得：FT=6.0N

环A做匀速直线运动，受力如图，有：

FTcos37°-f=0FN=Mg+FTsin37°

又：f=μFN

代入数据解得：M=1.08kg

如图所示，用两根长度均为l的细线将质量为m的小球悬挂在水平的天花板下面，轻绳与天花板的夹角为θ．将细线BO剪断，小球由静止开始运动．不计空气阻力，重力加速度为g．求：

剪断细线前OB对小球拉力的大小；

剪断细线后小球从开始运动到第一次

摆到最高点的位移大小；

改变B点位置，剪断BO后小球运动到最低点时细线OA的拉力F与未剪断前细线的

2

2F

2

拉力F1之比F

1

的最大值．

mg F 9

【答案】（1）F?

【解析】

2sin?

（2）x?2lcos? （3）

2 ?

F 4

1max

Fsin??1mg

2

得F?

mg

2sin?

小球运动到左侧最高点时绳与天花板夹角为α

mglsinα=mglsinθ

得α=θ

X=2lcosθ

小球运动到最低点时速度为v

mgl(1?sin?)?1mv2

2

F?mg?mv2

2 l

F1=F

得：

2?6sin??4sin2?

FF

F

1

当sin??3时可得

4

F 9

2 =

F 4

1max

如图所示，一倾角为θ=30°的光滑足够长斜面固定在水平面上，其顶端固定一劲度系数为k=50N/m的轻质弹簧，弹簧的下端系一个质量为m=1kg的小球，用