2018年初中语文寒假记叙文写作专题-写人记事要详略得当-精品.docVIP

最新-2018年初中语文寒假记叙文写作专题-写人记事要详略得当-精品

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据说罗丹当初创作巴尔扎克雕塑时，雕像原来有双手，并且非常逼真，后来被罗丹用斧头砍去了。罗丹认为雕像的双手过于吸引眼球了，妨碍了人们对巴尔扎克的精神、气质的欣赏。记叙文的写作其实也是如此。每篇文章都有中心意思，文章的详略安排就是要服从于中心的需要。一般来说，能表现中心的材料，作者是要用笔墨详加叙写的。如《从百草园到三味书屋》一文，作者写百草园时详细描写了百草园里活泼的大自然生命，神秘而美丽的民间传说，趣味无穷的“雪地捕鸟”的游戏，等等，以此来表现儿童天生具有热爱自然、追求新鲜知识和欢乐的心理。浓墨重彩，主题集中凝练。

同学们易犯的错误是掌握的素材多，就多写，掌握的材料少，就少写；自己喜欢的、熟悉的就多写，不太熟悉的就少写；不太考虑与中心联系的程度。详写和略写是对立统一的关系。详写的内容必须是主要的，次要的不能详写，这样才能使文章繁简适当。

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在那桃子成熟的季节

【题目新颖，仿歌曲名，给人一种美感，充满诗意。】

陈聪

那是一个桃子成熟的季节。我们村里有一户人家有好多棵桃树，而且都栽在一条乡间小路旁边。（此处可以详写“我”路过桃林时的垂涎欲滴的心理，为下文写偷桃作铺垫。）【交代时间、地点，为下文偷桃埋下伏笔，同时点题。】

有一个双休日，我和伙伴们写完了作业，就玩起了老鹰捉小鸡的游戏，很快就累得大汗淋漓，于是就在一棵大树下休息。大家说着笑着，但不久就觉得无聊了。休息够了，还有什么可以玩呢，大家议论纷纷。突然，我想出了一个歪点子：要不“偷桃”。我把这个想法与小伙伴们商议，他们连想都没想，拼命地点头表示同意。于是“TT”（偷桃）行动就开始了。（偷桃的原因太详细，要略写。）【偷桃是本文重点，应该详写。】

我们先派一个人去看看（改为“侦察”）有

子都没带，怎么办呢？咦，不如把桃子放在衣兜里，我把衣服左右的衣角抓在左手，右手继续摘桃，果然很有效。伙伴们也纷纷效仿。大家笑着摘着，不到一刻钟，半片桃林就被我们一扫而空了。

不好，女主人来了。她刚到门口就发现了我们这一群偷桃者，她立即一边骂着一边朝桃林跑来。我们赶紧跳下树，逃出桃林，用手拽着衣服的两边，像孕妇一样挺着个“大肚子”在小路上左右摇摆地狂奔。不好，一个伙伴跌了个跟头，桃子撒了一地。女主人还在追我们，怎么办呢？狂跑呗，那满地的桃子也不要了。现在想来，也许那时不是真的想偷桃，只是孩子“恶作剧”的天性吧！

当然晚上免不了要遭家长的一顿臭骂。

又是一个桃子成熟的季节，再次走在这条乡间小路上，回忆起那段故事，我不禁微微一笑。我不会再像小时候那样闯进去摘一大把桃子。但那段故事将成为我永远的回忆，它将伴随我度过每一个桃子成熟的季节。

个性体验

本文内容详略方面处理不太得当，偷桃是本文的重点，应该详写。但我的描写却像蜻蜓点水，语言干瘪，没能把童年孩子的调皮、活泼写出来。通过老师的指导，我发现写记叙文，首先要有真实的、细腻的感受；另外还要有细节描写，例如动作、神态、语言等描写，这样，才能使文章生动活泼起来。另外，我的语言不太简洁，以后要加强朗读，增加语感。?（陈聪）

同窗视点

这篇作文有一些值得我们学习的地方，如题目新颖，中心明确。但本文语言不太流畅，尤其是文章详略不太得当，重点不够突出，例如：偷桃的原因太详细，而最能体现文章中心的偷桃过程却写得笼统了些，没能把孩子的调皮、不懂事、快乐等特点表现出来。升格后的作文语言生动了许多，逼真地再现了偷桃前的侦察及被追时的心理，这是值得我们注意的地方。??（刘文涛）

赏读美文

两个人的电影

迟子建

母亲血压居高不下，我怀疑是故乡的寒冷气候使然，劝她来哈尔滨住上一段，换换水土，她来了。说也怪，她到后的第二天，血压就降了下来，恢复正常。她在春光中恢复了健康，心境自然好了起来。每天她跟我出去散步，看待每一株花的眼神都是怜惜的。

我想让母亲在哈尔滨过得丰富些，除了带她到商场购物，去饭店享受美食，去植物园看牡丹和郁金香外，还带她进剧场，到电影院。“刘老根大舞台”在哈尔滨每晚都有演出，场面很火爆。我约母亲一同去看，她说：“那东西有什么看头？就是耍嘛!”她说她受不了这个。不过她没有拗过我，有一天，我还是把她拉到剧场。虽然不是周末，但上座率还是很高。母亲说的没错，演出一开始，演员就朝观众要掌声，有的还蹦下台，在观众席中怂恿观众鼓掌。高分贝的音乐震耳欲聋，母亲再次堵起了耳朵，一副痛苦状。演出只到半程，当又一位演员出场后耸着肩膀嬉皮笑脸地要掌声时，母亲终于忍不住了，她几乎是用命令的口气大声对我说：“咱走吧!”我也没有料到演出是这样，赶紧跟着她出来了。出了剧场，她长吁了一口气，对我说：“怎么样？我说就是个‘耍’嘛。