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第一章勾股定理1探索勾股定理2能得到直角三角形吗3蚂蚁怎样走最近高中数学-勾股定理全文共27页，当前为第1页。1AcbBaC你知道直角三角形的三边长有什么关系吗?abc?高中数学-勾股定理全文共27页，当前为第2页。中国古代把直角三角形中较短的直角边叫做勾,较长的直角边叫做股，斜边叫做弦.5据《周髀算经》记载，西周开国时4股弦期（约公元1千多年）有个叫商高的人对周公说，把一根直尺折成直勾∟3角，如果勾是3，股是4,那么弦等于5.两端连接得一个直角三角形，高中数学-勾股定理全文共27页，当前为第3页。62=36,82=64,102=10062+82=102勾是5，股是12，弦一定是13，132=16952+122=132等等.52=25,122=144,是不是所有的直角三角形都有这个性质呢？世界上许多数学家，先后用不同方法证明了这个结论.我国把它称为勾股定理.人们还发现，在直角三角形中，股是8，弦一定是10；勾是6，高中数学-勾股定理全文共27页，当前为第4页。直角三角形两直角边a、b的平方和，等于斜边c的平方.caa2+b2=c2.b勾股定理高中数学-勾股定理全文共27页，当前为第5页。a2+b2=c2下面我们来证明勾股定理:小正方形面积是:4(1×1)=4=aa=a2小正方形面积是:4(1×1)=4=bb=b2大正方形面积是:8(1×1)=8=cc=c2cab高中数学-勾股定理全文共27页，当前为第6页。小正方形面积是:4(1×1)=4=aa=a2中正方形面积是:9(1×1)=9=bb=b2大正方形面积是:13(1×1)=13=cc=c2a2+b2=c2cab高中数学-勾股定理全文共27页，当前为第7页。bcacab高中数学-勾股定理全文共27页，当前为第8页。3364+2116=5480=(74.027···)2想一想`小明妈妈买了一部29英寸(74厘米)的电视机,小明量了屏幕的长是58厘米宽是46厘米,他觉得一定哪里搞错了?你能帮助小明解释这是为什么吗?(1英寸=2.54厘米)582=3364462=2116高中数学-勾股定理全文共27页，当前为第9页。习题1.11.求下列图中字母所代表的正方形的面积81A32B60225高中数学-勾股定理全文共27页，当前为第10页。如图,一根旗杆在离地面9米处折裂,旗杆顶部落在离旗杆底部12米处.旗杆原来有多高?9米12米习题1.12.求出下列直角三角形中未知边的长度.xx65138高中数学-勾股定理全文共27页，当前为第11页。习题1.14.求斜边长17厘米、一条直角边长15厘米的直角三角形的面积.解:设另一条直角边长是x厘米.由勾股定理得:152+x2=172而x2=172-152=289–225=64∴x=8直角三角形的面积是:(平方厘米)高中数学-勾股定理全文共27页，当前为第12页。ccccaaaabbbbabccabccbaab试一试我们用例外一种方法来说明勾股定理是正确的用两种方法表示大正方形的面积:对比两种表示方法,你得到勾股定理吗?高中数学-勾股定理全文共27页，当前为第13页。实践出真知飞机在天空中水平飞行,某一时刻刚好飞到一个男孩头顶正上方4000米处,过了20秒,飞机距离这个男孩头顶5000米,飞机每时飞行多少千米?20秒4000米5000米高中数学-勾股定理全文共27页，当前为第14页。议一议用数格子的方法判断图中三角形的三边长是否满足a2+b2=c2.acba2=5(1×1)=5b2=8(1×1)=8c2=9(1×1)=9高中数学-勾股定理全文共27页，当前为第15页。1.今天这节课我们学习了直角三角形的什么关系?2.你能用自己的语言叙述这个关系吗?作业:书第9页习题1.2返回首页高中数学-勾股定理全文共27页，当前为第16页。2同学们你们知道古埃及人用什么方法得到直角?古埃及人曾用下面的方法得到直角:用13个等距的结,把一根绳子分成等长的12段,一个工匠同时握住绳子的第1个结和第13个结,两个助手分别握住第4个结和第8个结,拉紧绳子就得到一个直角三角形,其直角在第4个结处.高中数学-勾股定理全文共27页，当前为第17页。做一做量一量下面的三组数分别是一个三角形的三边长a,b,c:5,12,13;7,24,25;8,15,17.(1)这三组数都满足a2+b2=c2吗? (2)分别以每组数为三边作出三角形,用量角器量一量.它们都是直角三角形吗?