2受欢迎的“耳朵” （课件）鲁画版心理健康教育二年级上册.ppt

想一想，画一画，涂一涂1、请画一画自己心目中“倾听小精灵”的样子，并把她/他的特点用文字描述出来。2、想一想自己平时哪些做得比较好？哪些做得一般？哪些还需要努力？请分别涂上不同的颜色。2024年新版教学课件如遇课件中视频、音频无法正常播放，请在网站联系上传者索取完整版本。如需与本课件（或其它课件）配套的教学设计、随堂练习，请与上传者联系索取。受欢迎的“耳朵”我们一起来游戏1、全班按学号报数，记住自己的学号；2、等待老师的指令（老师的每一条指令都指向一个数字）；3、当听到这个数字与你的学号一致时，则需要快速做出拍手的反应。游戏规则：寻找“倾听小精灵”（一）请分享一件你觉得好玩的事情,把事情描述清楚。倾听——温暖的等待当你看到其他同学在认真听你讲时,你的感受是怎样的？——安心、温暖、安全、愿意分享····倾听—善待，善于等待。——感动、好奇、获得很多信息····当你认真聆听别人讲话时，你的心情是怎样的？有什么收获？寻找“倾听小精灵”（二）1、每个小组领取一个“寻找精灵”的任务信封；2、其他组员随机抽签，注意内容保密；3、按照任务单上所标的序号轮流回答；4、每个同学必须根据“任务单”上的要求严格执行并表现；5、小组分享说话音量：我的小组同学听得清，其他小组听不见。活动要求：组长任务：1、先领取信封中的“问题”和“记录纸”；2、负责向小组同学读出“问题”；3、负责记录其他组员的回答；4、最后总结发言。边听边思考真心聆听，细心交流把别人的想法放在心上；思考自己的想法与他人想法的关系。**