高中数学：函数的奇偶性与单调性复习.pptxVIP

函数的奇偶性与单调性高中数学：函数的奇偶性与单调性复习全文共25页，当前为第1页。函数性质奇偶性单调性定义判定方法图象性质应用定义判定方法应用定义法变通法图象法定义法复合函数法已知函数单调性图象法函数的单调性和奇偶性一、基础知识图表高中数学：函数的奇偶性与单调性复习全文共25页，当前为第2页。二、函数的单调性1、如果对于属于定义域D内某个区间上的任意两个自变量的值x1，x2，当x1＜x2，都有f(x1)＜f(x2)，那么就说f(x)在这个区间上是增函数.2、如果对于属于定义域D内某个区间上的任意两个自变量的值x1，x2，当x1＜x2时，都有f(x1)＞f(x2)，那么就说f(x)在这个区间上是减函数.3、如果函数f(x)在某个区间是增函数或减函数，那么就说f(x)在这一区间具有单调性，这一区间叫做f(x)的单调区间.函数图像能直观地显示函数的单调性.在单调区间上的增函数，它的图像是沿x轴正方向逐渐上升的；在单调区间上的减函数，它的图像是沿x轴正方向逐渐下降的.高中数学：函数的奇偶性与单调性复习全文共25页，当前为第3页。y-101x例1?、画出函数y＝-x2+2｜x｜+3的图像， 并指出函数的单调区间.解：函数图像如下图所示，当x≥0时，y＝-x2+2x+3＝-(x-1)2+4；当x＜0时，y＝-x2-2x+3＝-(x+1)2+4.在(-∞，-1］和［0，1］上，函数是增函数.在［-1，0］和［1，+∞）上，函数是减函数.评析：函数单调性是对某个区间而言的，对于单独一个点没有增减变化，所以对于区间端点只要函数有意义，都可以带上.高中数学：函数的奇偶性与单调性复习全文共25页，当前为第4页。拓展：已知函数f(x)＝x2+2(a-1)x+2在区间(-∞，4］上是减函数，求实数a的取值范围.分析要充分运用函数的单调性是以对称轴为界线这一特征.解：f(x)＝x2+2(a-1)x+2＝［x+(a-1)］２-(a-1)2+2，此二次函数的对称轴是x＝1-a.因为在区间(-∞，1-a］上f(x)是单调递减的，若使f(x)在(-∞，4］上单调递减，对称轴x＝1-a必须在x=4的右侧或与其重合，即1-a≥4，a≤-3.评析这是涉及逆向思维的问题，即已知函数的单调性，求字母参数范围，要注意利用数形结合.变式：在（2,4）上单调呢？不单调呢？高中数学：函数的奇偶性与单调性复习全文共25页，当前为第5页。探究1.如果分段函数为定义域上的减函数，那么在每个分段区间内的单调性是怎样的？探究2.要保证分段函数在整个定义域内单调递减，需要满足什么条件？高中数学：函数的奇偶性与单调性复习全文共25页，当前为第6页。[解析]由x≥1时，f(x)＝－x2＋2ax－2a是减函数，得a≤1；由x＜1时，函数f(x)＝ax＋1是减函数，得a＜0.分段点x＝1处的值应满足－12＋2a×1－2a≤1×a＋1，解得a≥－2.所以－2≤a＜0.[答案]B[规律总结]在应用分段函数整体的单调性求解参数的取值范围时，不仅要保证分段函数的每一段上的函数是单调的，而且还要求函数的特殊点——分段点处的值，也要结合函数的单调性比较大小，如本例中的分段点x＝1，即需要在此处列出满足题意的关系式，求出a的限制条件．高中数学：函数的奇偶性与单调性复习全文共25页，当前为第7页。高中数学：函数的奇偶性与单调性复习全文共25页，当前为第8页。高中数学：函数的奇偶性与单调性复习全文共25页，当前为第9页。例3：函数f(x)是定义在（0，+∞）上的增函数，满足：f(xy)=f(x)+f(y)，f(8)=3，解不等式f(x)+f(x-2)≥3注：利用函数的单调性解不等式时，必须考虑条件和定义域[4，+∞）高中数学：函数的奇偶性与单调性复习全文共25页，当前为第10页。例4:已知函数f(x)在R上是增函数，g(x)在[a,b]上是减函数，求证：f[g(x)]在[a,b]上是减函数.证明：设x1,x2∈[a,b],且x1x2，∵g(x)在[a,b]上单调递减，∴g(x1)g(x2),又f(x)在R上递增，而g(x1)∈R，g(x2)∈R，∴f[g(x1)]f[g(x2)],∴f[g(x)]在[a,b]上是减函数.高中数学：函数的奇偶性与单调性复习全文共25页，当前为第11页。复合函数的单调性：已知函数y=f(u)和u=g(x)，u=g(x)在区间（a，b）上具有单调性，当x∈（a，b）时u∈（m，n）且y=f(u)在（m，n）上也具有单调性，则复合函数y=f[g(x)]在区间（a，b）上具有单调性，规律如下：y=f(u)增↑减↓u=g(x)增↑减↓增↑减↓y=f[g(x)]增↑减↓减↓增↑高中数学：函数的奇偶性与单调性复习全文共25页，当前为第12页。注