湖心亭看雪微课.ppt

湖心亭看雪张岱dài湖心亭看雪张岱位于杭州西湖之中，据说是宋代整修西湖时，以湖泥堆成小山，成为一岛，是西湖三岛之一，后于山上建成亭阁，叫湖心亭。这是观赏西湖风景的好地方，因此常有文人墨客到此赏景。张岱，字宗子，又字石公，号陶庵，明朝山阴（今浙江绍兴）人。明末以前未曾出仕，一直过着布衣优游的生活。明亡以后，消极避居浙江剡(shàn)溪山中，专心从事著述，穷困以终。代表作:《陶庵梦忆》和《西湖梦寻》即写于明亡以后，书中缅怀往昔风月繁华，追忆前尘往事，字里行间流露出深沉的故国之思和沧桑之感。总带有淡淡的哀愁。文学创作以小品文见长。一、作者简介二、读准下列加下划线字的音：崇祯是日更定毳衣炉火雾凇沆砀铺毡对坐焉得更有此人余强饮三大白喃喃(chóngzhēn)(gēng)(cuì)(sōng)(hàng)(dàng)(zhān)(gèng)(qiǎng)(nánnán)三、听读课文崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。七、翻译课文..明崇祯五年十二月，我正住在西湖边。大雪下了三天，湖中行人、飞鸟的声音都消失了。是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云、与山、与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕，湖心亭一点，与余舟一芥，舟中人两三粒而已。......这一天，起更以后，我划一条小船，穿着毛皮衣，带着火炉，独自前往湖心亭看雪。（湖上）雾气弥漫，大雪覆盖湖山，天空与白云、与山峦、与湖水，浑然一体，上上下下白茫茫一片。湖上的影子，只有长堤的一道痕迹，湖心亭的一点（轮廓），和我的一叶小舟，船上的人像两三粒米罢了。..翻译课文到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒，炉正沸。见余大喜，曰：“湖中焉得更有此人？”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。..来到湖心亭，有两个人铺着毡子，相对而坐。一个童子正在烫酒，炉上烫酒的水正在沸腾。（他们）见到我，非常高兴地说：“湖中怎么能还有你这样（有闲情雅趣）的人呢？”拉着我共同饮酒。我勉强饮了三大杯，然后告别。问他们的姓氏，他们说是金陵人，客住这里。翻译课文及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者。”等到下船时，船夫自言自语地说：“不要说相公痴，还有和相公一样痴的人啊。”.翻译课文1、“独往湖心亭看雪”的“独”字怎样理解？表现了作者独立于世俗之外，追求山水之乐的志趣和文人雅士孤傲清高的个性,也包含了知音难觅的孤独。一个“绝”字，传出冰天雪地、万籁无声的森然寒意，巧妙地从人的听觉和心理感受上写出了大雪的威严，雪后一派肃杀的冷寂。它使我们联想起唐朝柳宗元的《江雪》：“千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。“大雪三日,湖中人鸟声俱绝。”1、找出描写雪景的语句，读一读。补充：白描是一种描写的方法。原为中国画的一种技法，是一种不加色彩或很少用色彩而只用黑线在白底上勾勒物像的画法，作为一种描写方法是指抓住事物的特征，以质朴的文字寥寥几笔就勾勒出事物形象的描写方法。文字简练单纯，不加渲染烘托，这种写作手法就是白描，体会本文所用的白描手法。(文中的白描能够抓住景物的突出特征，颇有韵味。一痕、一点、一芥、两三粒，高度抽象、概括，宛如中国画中的写意山水，寥寥数笔，传达出景物的形与神。)十一、合作探究：江雪柳宗元

千山鸟飞绝，万径人踪灭。

孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。1、赏析《湖心亭看雪》和《江雪》写作手法上的不同？2、《湖心亭看雪》和《江雪》表达感情上的不同？在描写手法上，《湖》主要使用白描，西湖的奇景和游湖人的雅趣相互映照。《江雪》主要使用烘托手法景为人设。在表达的情感上，《湖》表达了作者清高自赏的感情和淡淡的愁绪，《江雪》表达了作者怀才不遇的孤独感。十二、比较阅读：1、大雪三日，湖中人鸟声俱绝。

2、拥毳衣炉火

3、雾凇沆砀，天与云、与山、与水，上下一白

4、惟长堤一痕，湖心亭一点，与余舟一芥，舟中人两三粒而已。

5、余强饮三大白而别。

6、莫说相公痴，更有痴似相公者。下了三天大雪，湖上人影、鸟迹全无，寂静的什么声音也没有。1、大雪下了三天，湖中行人、飞鸟声音都消失了。2、穿着毛皮衣，带着火炉，3、（湖上）冰花一片弥漫，天空与白云、与山峦与湖水，浑然一体，白茫茫一片。4、只有长堤的一道痕迹，湖心亭的一点（轮廓），和我的一叶小舟，船上的两三个人罢了。6、不要说相公痴，还有像相公一样痴的人。5、强