浙江师范大学硕士研究生培养方案——汉语言文字学.pdfVIP

（专业代码：050103）

一、学科（专业）主要研究方向

研究方向名名称主要研究内容、特色与意义

1汉语词汇史研究内容：先秦两汉词汇

唐宋词汇

特色：断代研究

文献取证数据化

意义：解决古书中一些难词例,辞书编纂者提供新词条。

2文字音韵训诂学研究内容：古文字学

训诂学

特色：以清乾、嘉学术形音义三者相互结合考释词义方法作为教学、研究基础。

意义：继承、发扬传统优秀学术成果，为今天从事汉语史研究和教学服务。

3语

法

学研究内容：研究现代汉语语法理论

特色：研究汉语语法史以及现代汉语理论、语法应用等。

意义：通古今语法之变，有利于现代语法理论、体系构建。

4修

辞

学研究内容：综合评论古今汉语修辞、全面介绍修辞研究新成果、深入探究修辞规律的课

程。

特色：运用现代学术眼光，审视古老而又年轻的汉语修辞学。

意义：把汉语修辞学研究所涉及的内容分为若干方面，从整体到局部，进行较为深入的评述，

并探究研究的发展趋势，展示汉语修辞学的未来。

注：本表不够可加页。

二、培养目标、学习年限、社会实践与教学实践及应修学分

培养目标：（本表可不填政治标准）

1、德智体全面发展，具有较扎实的专业基础知识和专业理论能力，即具备一个语言文字工

作者所需要的学德和学识；汉语言文字学是在旧国学基础上形成的,内容包罗万象，学习汉

语言文字学的研究生应该具有扎实的语言文献功底。

2、对汉语言文字学过去和现在研究的情况，对重大的语言问题和语言学科研究热点、难点

要有较清晰的了解，并对其中某些问题有自己的见解。

3、从事古代语言文字研究能较娴熟阅读各种文献材料，从事现代语言研究则要有古今通识。

4、能熟练地查阅和利用各种电子数据资料。

5、有独立的科研能力，胜任大专院校、各级文化机关的教学、研究、文字等方面的工作。

学习年限：

2.5年。前三个学期学习硕士课程，完成教学和社会实践，最后一年集中撰写论文并进行答

辩。

社会实践与教学实践：

研究生在读期间，一般在第四学期安排一次教学实践，在听课的基础上，为本科生上一定的

课时。

在二年半的学习期间，根据教学和写作论文的需要安排一定量的社会实践活动，内容包括参

加学术会议、去国内各大图书馆查找资料、访问有关学者、参与导师的科研工作、参与本科

生的管理和培养，或进行一定量的社会调查和实践。原则上，在校期间每个研究生出外考察

或参加学术会议至少一次，从事社会调查或社会工作至少一次。

应修学分：

学位公共课：《科学社会主义理论与实践》2学分、《马克思主义经典著作选读》2学分；外

语4学分；学位基础课不少于2门，6学分；学位专业课不少于3门，6学分；前沿讲座2

学分；选修课不少于4门，其中跨专业或跨学科课程不少于1门，8学分。

共30学分

其中必修：22学分

选修：8学分

三、课程设置（包括专题研讨课等）

课程

类型课程编号课程名称学

分开课学期适用专业、方向

必修课程学位公共课10100000000011马克思主义经典著作选读21全

校文科专业

10100000000021科学社会主义理论与实践22全校各专业

10100000000032-1英语21除外语外各专业

10100000000032-2英语22除外语外各专业

学位基础课10105010300011汉语史31

10105010300021语言学32

学位专业课10105010300031古文字学22

10105010300041训诂学21

10105010300051语法理论研究21

10105010300061前沿讲座2

选修课程选

修

课10105010300071修辞学研究23

10105010300081音韵学23

10105010300091《马氏文通》及古汉语语法

研究22

10105010300101方言学23

任选其他专业课程至少一门2

总学分30

四、科研能力与水平及学位论文的基本要求

科研能力与水平的基本要求（列出可证明其科研能力与水平的检验标志）