统编版选择性必修1与岳麓版必修(Ⅰ)高中历史教科书比较研究——以“政治制度”单元为例.pdf

摘要

摘要

《普通高中历史课程标准(2017年版2020年修订)》的颁布，让大家更为关注历

史学科核心素养将如何在统编版教科书中落实。2019年，高中历史统编版教科书由人

民教育出版社出版发行。通过研读统编版教科书发现，无论是从指导思想还是编写体

例、内容选择都与岳麓版存在较大差别。

本文采取比较研究的方法，梳理比较两版教科书的异同。以统编版选择性必修1

《国家制度与社会治理》中“秦朝的政治制度”教学内容为切入点，比较两版教科书

的课程标准、框架结构、课文系统和课文辅助系统存在哪些异同。以唯物史观为指导，

落实历史学科核心素养，整合教学资源，进行教学设计的实施，分析出新教材的“新

思路”与“新变化”，并为教师和学生提出合理的使用建议。

本文以《普通高中历史课程标准(2017年版2020修订)》作为理论支撑，立足于

国家意志和教育发展的需要以及历史学科核心素养的育人理念，分析岳麓版与统编版

历史教科书的不同编写依据和特色。教学实践上，以统编版教科书为基础，整合岳麓

版的教学资源进行教学设计，为教师和学生使用统编版教科书进行教学提供合理建议。

关键词：高中历史；统编版；岳麓版；教科书比较

I

目录

目录

绪论1

一、选题缘由及意义1

（一）选题缘由1

（二）研究意义1

二、研究综述2

（一）关于中学历史教科书的研究2

（二）关于统编版选择性必修高中历史教科书的研究3

（三）关于统编版与岳麓版高中历史教科书的比较研究5

三、研究思路、研究方法和创新之处5

（一）研究思路5

（二）研究方法6

（三）创新之处6

第一章两版历史教科书异同点比较7

第一节两版教科书简介7

一、统编版选择性必修17

()8

二、岳麓版必修Ⅰ

第二节两版教科书相同之处8

一、指导思想——唯物史观8

二、基本理念——历史教育9

三、编写体例——模块专题10

第三节两版教科书不同之处11

一、课程标准——2003年版到2017年版2020年修订11

二、教科书制度——一标多本到统编统用11

三、学习方式——必须修习到选择修习12

第二章两版历史教科书“政治制度”单元内容比较14

第一节课程标准比较14

一、内容要求——基础性到系统性14

二、活动建议——注重体验到深度分析16

第二节框架结构比较17

一、编写体例——专题体例到通史体例17

二、单元名称——明确具体到言简意赅18

第三节单元导语比较19

第四节课文系统比较19

一、课题设置——简单陈述到精炼准确21

二、子目设置——简明扼要到注重时序22

三、课文内容——详略得当到层次分明22

第五节课文辅助系统比较23

一、课前导言——引导启发思考23

二、课旁提要——充分聚焦重点24

三、课后思考——注重拓展研究26

四、文字图表——形式丰富多彩27

III