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2017四年级下册

数学全册教材分析（人教版）

一、本册教材的主要内容有

混合运算和应用题，整数和整数四则运算，量的计量，

小数的意义和性质，小数的加法和减法，三角形、平行四

边形和梯形

二、本册教材的学习目标

1、认识自然数和整数，掌握十进制计数法，会根据数

级正确地读、写含有三级的多位数。

2、理解整数四则运算的意义，掌握加法与减法、乘法

与除法之间的关系。

3、掌握加法和乘法的运算定律，会应用它们进行一些

简便运算；进一步提高整数口算、笔算的熟练程度。

4、理解小数的意义和性质，比较熟练地进行小数加法

和减法的笔算和简单口算。

5初步认识简单的数据整理的方法，以及简单的统计图

表；初步理解平均数的意义，会求简单的平均数。

6、掌握四则混合运算顺序，会比较熟练的计算一般的

三步式题，会使用小括号，会解答一些比较容易的三步计算

的文字题。

7、会解答一些数量关系稍复杂的两部计算的应用题，

并会解答一些比较容易的三部计算的应用题；初步学会检验

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的方法。

8、结合有关内容，进一步培养学生检验的习惯，进行

爱祖国、爱社会主义的教育和唯物辩证观点的启蒙教育。

三、本册教材重点、难点内容分析

这一册内容都很重要，但是重点在第一、二、四、五单

元。

1、混合运算和应用题是本册的一个重点。这单元进一

步学习三步式题的混合运算顺序，学习使用小括号，继续学

习解答两步应用题,解答比较容易的三步应用题，它的特点

是未知量随着两个量的变化而变化，同时连乘和连除应用题

集中在一起教学，加强彼此的联系，有助于加深对数量关系

的理解，并能进行相互检验，在这一单元增加简单的统计内

容，这也是小学数学教材改革的趋势，学生及早掌握一些统

计的思想方法，可以提高应用所学知识解决实际问题的能

力。

教学重点：熟练掌握四则混合运算顺序加带有括号的混

合运算顺序。

教学难点：四则混合运算顺序的学习。三步文字题列成

综合算式的思考方法和掌握应用题的分析方法。

教学策略:熟记含有一级运算、两级运算或有小括号的

运算的运算顺序。通过认真审题并借助线段图表示题目的已

知条件的问题，掌握从问题入手的分析方法，思考要求这个

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问题必须知道哪两个条件？并要把三步应用题与以前学过

的两步应用题联系起来

2、整数和整数四则运算：是在前面所学有关内容的基

础上进行复习，概括、整理和提高，先把整数的认数范围扩

展到千亿位，总结十进制计数法，然后对整数四则运算的意

义、运算定律加以概括总结，为以后学习小数、分数打下较

好的基础。

教学重点：四则运算的意义和运算定律以及四则运算的

关系。

教学难点：运用运算定律进行简便运算以及应用四则运

算各部分之间的关系求未知数X。

教学策略：通过实例引导学生概括出四则运算的意义和

运算定律等知识，把所学的理论知识应用于实际问题的解决

中。（1）在数的读、写训练中，要加强每级中间或未尾有“0”

的数的读、写训练。（2）加强“改写”与“求一个数近数”

的区别，（3）乘法分配律的实际应用经常出错，因此，教学

时要结合实例使学生切实理解乘法分配律的算理，并要经过

反复练习来帮助学生掌握。（4）安排一定量的口算、笔算练

习提高熟练程度，为学习小数四则运算切实打好基础。

3、量的计量：这部分教材是在学生学习各种计量单位

的基础上，对各种常用的计量单位的系统整理和总结。这部

分教材先讲计量的产生，接下来讲常用的计量单位，最后才

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是名数的改写。总之，本单元新知识不多，教学时应以复习、

整理为主。

教学重点：进一步掌握常用的长度、面积、重量、和时

间及单位间的进率。

教学难点：单名数变换成复名数变换成单名数。

教学策略：（1）重视计量单位的感性认识，形成明确的

计量单位大小的表现，防止死硬背（2）通过计量单位的直

观表示，牢固掌握常用计量单位间的进率⑶教给学生进行名

数改写的一般方法。

4、小数的意义和性质

这部分内容是在学生熟练地掌握了整数的四则运算，以

及在学习分数初步认识的基础上进行教学的，这部分内容是

学生系统学习小数的