北师大版六年级数学下册总复习计划.pdfVIP

六

年

级

数

学

下

册

总

复

习

计

划

英桥中心校

2013年4月

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一、复习目标

1、落实双基：

把学生小学阶段所学的分散的数学知识加以系统化整理，勾通知识

间的联系，形成知识网落，针对学生的实际查漏补缺，弥补知识的缺

陷,让学生各方面知识都得到巩固、提高。

2、培养能力：

以《课标》精神为指导，把握教材特点，复习时要加强综合性，

实践性，体现现实的、生活的、有意义的数学学习，体现学生的自主

学习、探究学习、合作学习，通过复习提高学生的思维能力，发展学

生的情感态度与价值观，培养学生的创新精神和实践能力。

二、复习范围。

本单元教材把全部小学数学内容划分为四部分。

1、数与代数；2、空间与图形；3、统计与概率；4、解决问题的

策略。

复习的要点及要求

（一）、数与代数

1、数的认识

（1）数的意义；（2）数的读法和写法；（3）数的改写；（4）数的大

小比较；（5）数的整除；（6）分数、小数的基本性质；（7）常见的量；

这部分内容的重点是概念的识记和理解，难点是概念的辨析和运

用。概念要在具体问题情境中识别记忆，不能要求学生死记硬背，要

建立知识间的内在联系，通过实际问题的辨析、对比、强化对知识的

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理解和运用。

数的意义包含的知识点①自然数、整数；②分数；③百分数；

④小数；⑤循环小数。

（2）、数的读法和写法：

①整数读写法；②小数读写法；③分数读写法。

复习的重点是：整数的多位数读写。其中中间、末尾有零的数的读写

是难点。

（3）数的改写：

①把一个较大的多位数改写成以万或亿作单位的数。

②求小数的近似数

③省略万、亿后面的尾数。

④假分数与整数、带分数的互相改写。

⑤分数、小数、百分数的互化（不包括循环小数化为分数）。

复习要求：①复习时侧重对比训练。②改写、互化时注意互化方法灵

活性的训练

（4）、数的大小比较：

①整数大小比较；②小数大小比较；③分数大小比较；④百分大小

比较；⑤整数、小数、百分数之间的比较。

复习难点：分数大小的比较。

要求:掌握比较方法，会比较数的大小；给学生一定的时间与空间，

让他们自己去探索每一类数的比较方法之间的联系、区别，培养学生

自主学习的能力;拓展学生思维，培养个性化学习。通过复习，学生

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应该达到运用抽象的数进行比较的水平，但由于学生学习能力、水平

不同，在比较数的大小中允许学生采取不同的比较方法。注重比较形

式的多样化，让学生进一步认识数值的实际意义。整数、小数、分数、

百分数之间的比较是一个难点，复习时教师应根据学生的特点，教师

自身的特点采取适应的方法进行指导或学生之间相互交流自己的科

学的比较方法。

（5）、数的整除：

①、整除、约数、倍数、质数、合数、质因数、分解质因数、互质数、

最大公约数、最小公倍数。

②、能被2、5、3整除的数的特征。

③、分解质因数。

④、求最大公约数和最小公倍数的方法。

数的整除这部分内容概念非常多，又很抽象，应该着重弄清它们之

间的联系与区别。

2．数的运算

计算知识包括四则运算意义、法则、运算定律与简便算法、四则

混合运算,估算。

这三小节是把整数、小数、分数、四则运算放在一起进行整理和

复习。分数、小数的四则运算是在整数四则运算的基础上扩展来