上海市教师资格证考试高教课件PPT高等教育方法.ppt

第三节大学教育的组织形式目前我国高校常用的组织形式：1.课堂理论教育：讲授；讨论；习题课；2.实践性教育：实验；实习；参观和指导论文或指导设计。一、课堂讲授:教师运用语言系统地、连贯地向学生传授知识地教育组织形式。可分为讲述和讲解二类。其要求有：1.注意科学性和思想性；2.注意逻辑和结构；3.注意启发学生思考；4.语言要有艺术性。二、讨论课讨论课是学生在教师指导下就指定地论题共同进行思考、分析或争论地教育组织形式。基本要求：1.讨论前要准备；2.要论中要引导；3.要论后要总结三、习题课学生在教师的指导下，通过运用知识解决事先设定的问题来培养能力的教育组织形式。其环节是：第29页。四、实验实验是学生在教师的指导下，运用仪器设备和材料，对由于教学目的而人为引起的现象进行观察、研究，并得出科学结论的教育组织形式。可以分为：1.感知性实验；2.验证性实验；3.设计性实验五、实习是组织学生到社会活动现场参与一定的实际工作，以获得有关知识和技能的教育组织形式。可分为教育实习和生产实习两大类。Pp30－31六、参观参观是组织学生到有关现场进行观察以补充课堂所学知识的教育组织形式。可以分为三类：1.准备性参观；2.并行性参观。3.总结性参观七、指导论文或设计指导论文是指指导学生进行理论性研究与写作；指导设计是指指导学生进行工程技术性设计。基本环节为：1.选题；2.指导；3.总结或考核?选择教育组织形式要考虑的因素：1.培养目标；2.教学内容；3.学生的情况；4.学校的教育条件第四节教育信息形式的优化指的是在教育内容不变的前提下，适当地选择或改进教育信息的形式，使受教育者能够以最少的时间和精力掌握这些内容，达到预定的教学要求。需要优化的原因：1.教育内容本身的因素2.受教育者本身主要是大脑内部对信息信息接受和加工。教育信息的形式教育信息的形式有三类：语言；符号；模拟、音像和实物。1.语言对语言的要求：规范；简明；语音清楚；语调节奏优美。2.符号是人们在意识交流时所采用的信息的抽象形式，但本书中仅指视觉的符号。使用符号的要求：规范；简明；系统；清晰。3.模型、音像和实物3.模型、音像和实物?模型事对客观事物的信息模拟音像事对客观事物的信息复制实物则是客观事物的原型本身?运用模拟、音像和实物应该注意：简洁；与讲授相配合；讲授展示的方法第五节教育模式一、与教育模式有关的概念1.接受与发现；2.学与思；3.主动信息与被动信息二、国外几种教育模式教育模式是某种教育思想和具体方法、步骤和程序等的有机结合。总体上可以分为两类：1.过程控制型教育模式：关注学生的行为状态的变化过程，因此教师需控制学生的状态的变化过程和步骤，使其合理化。2.状态控制型教育模式：主要关注学生是否达到良好的学习的状态，并把建立这种学习状态作为提高教育效果的基础。