《应用语言学》语言规划.ppt

语言规划;一、语言规划的定义;是政府或社会团体为了解决语言在使用中出现的问题，使语言文字更好地为社会效劳，而有目的、有方案、有组织地对语言文字及其使用进行干预和管理的各项工作。;二、语言规划的目的;通过语言传递信息的情况有三种;三、语言规划的原因;1、统一社会的需要;在秦始皇统一中原之前，列国的文字也很不统一。就是一样的文字，也有好几种写法。从那时候起，采用了比较方便的书法，规定了统一的文字。这样，各地的文化交流也方便多了。这叫做“书同文”。;殷商以降，文字逐渐普及。作为官方文字的金文，形制比较一致。但是春秋战国时期的兵器、陶文、帛书、简书等民间文字，那么存在着区域中的差异。这种状况阻碍了各地经济、文化的交流，也影响了中央政府政策法令的有效推行。于是，秦统一中原后，秦始皇下令李斯等人进行文字的整理、统一工作。?

李斯以战国时候秦人通用的大篆为根底，吸取齐鲁等地通行的蝌蚪文比划简省的优点，创造出一种形体匀圆齐整、比划简略的新文字，称为“秦篆”，又称“小篆”，作为官方标准文字，同时废除其他异体字。;秦朝没有统一的官方语言。

中国古代的官方语言问题。;在我国历史上没有官方语言这个说法。一般在全国比较流行的都是首都的语言。普通话就是官话，历代都有，为了交流的方便，一般都把京城的方言略加标准加以推广。

当今中国的官方语言是普通话，普通话的根底就是北京话。中国官方语言的这个传统大概从元代就开始了。但是，元代以前，中国的官方语言是什么呢？我们现在几乎没有确切的历史记录。;2、国家主权和民族尊严的需要;犹太人原来是居住在阿拉伯半岛的一个游牧民族，最初被称为希伯来人，意思是“游牧的人”。根据记载他们历史的圣经传说，他们的远祖亚伯拉罕〔阿拉伯发音为易卜拉辛〕原来居住在苏美尔人的乌尔帝国附近，后来迁移到巴勒斯坦，他的后代分为两支：犹太人和阿拉伯人。古兰经中也成认亚伯拉罕是阿拉伯人的祖先。;犹太人到世界各地后，语言、风俗逐渐和当地居民同化，但他们坚持信仰本民族的宗教，以此维持民族的独立性，仍??用自己的希伯来字母书写文字。

在意大利、西班牙的犹太人，语言被同化，用希伯来字母书写的叫“拉丁诺文”；

在德国、波兰的犹太人语言为“依地文”；

在中国的犹太人,由于他们的宗教信仰也不吃猪肉，逐渐和回族混淆。;因为他们信仰不同，在基督教国家受到歧视，不得拥有土地，只好经商，逐渐积累商业经验，基督教徒不允许放高利贷，而犹太人的信仰不禁止，可以从事信贷活动，逐渐成为欧洲的著名商人和银行家，更为低层平民所憎恶，不时发生打击犹太人事件。终于导致在希特勒德国发生迫害、消灭整个民族的事件。

第二次世界大战后，犹太人大量移居美国和巴勒斯坦，在巴勒斯坦重建以色列国，重新人为恢复希伯来语言，导致和当地定居已久的阿拉伯人的矛盾斗争，使中东成为世界的热点地区。

;希伯来语恢复历程;1884年，他开始编辑一份周报，进一步宣传他的思想；同时，为了证明古语能够新生，供现代社会使用，他着手编纂一部字典，并积极扩展词汇量。

1890年12月，他组建了一个希伯来语委员会〔即今希伯来语研究院〕以开展这项事业。;经过艰苦的摸索，到第一次世界大战时，巴勒斯坦地区全部使用希伯来语的幼儿园、中小学和专业学校已达64所。;第一次世界大战前夕，德国的犹太人慈善机构出资在海法市筹建一所技术学院〔即后来的海法理工大学〕。规划者认为，由于德语是国际公认的语言，新学院中讲课要用德语。消息披露后，巴勒斯坦地区犹太人举行了一系列的示威、罢工、罢课和抗议集会，开学典礼被迫推迟。同样，其他学校也开始用希伯来语讲授全部课程。

到第一次世界大战末，技术学院以希伯莱语为唯一授课语言；第一代说希伯来语的家庭也出现了。1925年，希伯来大学的创办成了全民族的大事。;据1916－1917年间统计，巴勒斯坦地区8.5万犹太人中有3.4万人把希伯来语当做第一用语或日常用语。希伯来语的延续得到了保证。

1923年9月29日，英国托管当局成认了希伯来语的地位：“阿拉伯语、英语和希伯来语为该地区的官方语言。”虽然希伯来语在1948年5月以色列国建立前后还经受了屡次挑战，移民数往往超过了原有居民数，然而希伯来语作为存活语言的地位从未动摇。;3、民族间平等交往的需要;4、民族或区域自治的需要;5、政治经济文化交流的需要;四、语言规划的内容;1、地位规划;3〕创造、改革文字。

〔越南、日本的汉字改革〕

4〕协调语言关系。

〔加拿大英语、法语之争〕;2、本体规划;3〕科技术语的标准化。

字母词问题

出现原因：

A．科技概念产生速度快SARS

B.简洁易记：CTGDP

C.国际通用语：SOS,T恤衫(T-shirt)

D.有些字母词难于用中文表达：Java语言等，主要是一些商品名。

E.追求新奇心理：MTV

;大量使用