初中生物 人教版生物八年级上册识图练习题.docxVIP

第五单元生物圈中的其他生物第一章动物的主要类群第一节腔肠动物和扁形动物

腔肠动物

1.代表生物——(如图所示):

(1)体形；呈对称。

(2)结构：胚层;围成的空腔叫作

，胚层:攻击和防御的利器(3)消化：食物由进入，在内被消化，残渣由排出

(4)繁殖：主要为生殖。

2.其他代表生物：水母、海蜇、海葵、等。

3.主要特征：身体呈对称；体表有;有口无。

4.与人类的关系；经加工后可食用；分泌的石灰质物质堆积构成了珊瑚礁。

扁形动物

1.代表生物——(如图所示):

(1)体形：背腹扁平，呈对称。

(2)摄食；伸出口外捕食小动物，食物在内消化，残渣由排出

(3)感觉和运动：头部能最先感知外界刺激，使身体运动。身体的两侧或腹面有专门的器官。

2.其它代表动物：华枝睾吸虫、血吸虫、等。

3.主要特征：身体呈对称；背腹;有口无。

4.与人类关系：大多在人和动物体内，如日本血吸虫可引起人患病。第二节线形动物和环节动物一、线形动物

1.代表生物——(如图所示):

(1)体形；呈形，前端有口，后端有。

(2)适应寄生的特点：①体表包裹着一层(作用)。②的结构简单，肠仅由细胞组成。

③生殖器官,生殖能力

④没有专门的，只能靠身体的弯曲和伸展缓慢地。

(3)蛔虫病预防措施：①注意个人;②管理好。

2.其他代表生物：蛲虫、钩虫、丝虫、(如自由活动的线虫)等。

3.主要特征：身体,呈形；体表有;有口有。

4.与人类关系：寄生在人和动物体内；是重要实验动物。

二、环节动物

1.代表生物——(如图所示):

(1)体形；呈形，由许多相似的环形构成。

(2)运动：通过体壁的和配合完成。

(3)呼吸：依靠完成。

2.其他代表生物：沙蚕、等。

3.主要特征：身体呈形，由许多彼此相似的组成；靠或辅助运动。

4.与人类的关系；沙蚕作为饵料。利用水蛭唾液中的生产抗血栓药物；蚯蚓能够土壤，其粪便能够提高土壤肥力；它的身体是优良的饲料。

第三节软体动物和节肢动物

软体动物

1.代表生物----缢蛏(如图所示):

(1)外套膜：位于身体表面的一层。

(2)贝壳：由分泌的物质(石灰质)形成的，主要起作用。

(3)摄食和呼吸：从水吸入，再通过排出体外，实现取食和呼吸(呼吸器官是)。

(4)运动器官是。

2.其他代表生物：河蚌、扇贝、文蛤、石鳖、、等。

3.主要特征；柔软的身体表面有,大多具有运动器官是。

4.与人类的关系：可食用、入药、做装饰品；与血吸虫病的传播有关。

节肢动物

1.代表生物——(如图所示):

(1)外形；身体分为(感觉、摄食中心)、(运动中心)、(呼吸、繁殖中心)。

(2)感觉器官；一对,三个单眼和一对。

(3)摄食：口器。

(4)运动：对足(分节，后肢发达适于)

，.对翅(适于飞行)

(5)呼吸：体表的(体内的气管)。

2.其他代表生物：蜘蛛、蜈蚣、虾、蟹、蜻蜓等。

3.主要特征：体表有坚韧的