高中数学-棱锥的概念.pptx

1§9.8.1

主讲：王日贵棱锥的概念和性质高中数学-棱锥的概念全文共18页，当前为第1页。

2复习回顾

1．棱柱的概念、各元素的含义（棱柱的面、底面、侧面、棱、侧棱、顶点、对角线、高）；答案：有两个面互相平等，其余各面都是四边形，并且每相邻两个四边形的公共边都互相平行，这些面围成的几何体叫做棱柱。高中数学-棱锥的概念全文共18页，当前为第2页。

32．棱柱的表示方法：答案：棱柱ABCDE-A’B’C’D’E’3．棱柱的性质：答案：①侧棱都相等，侧面是平行四边形；②两个底面与平行于底面的截面是全等的多边形；③过不相邻的两条侧棱的截面是平行四边形。高中数学-棱锥的概念全文共18页，当前为第3页。

2024/6/104观察金字塔，回答问题：问题1：棱锥的概念及元素⑴概念：有一个面是多边形，其余各面是有一个公共顶点的三角形，由这些面围成的几何体叫做棱锥。高中数学-棱锥的概念全文共18页，当前为第4页。

5⑵棱锥的各元素：棱锥的底面为五边形ABCDE；侧面SAB、SAE…；侧棱SA、SB、SC…；顶点S；高为SO。高中数学-棱锥的概念全文共18页，当前为第5页。

6棱锥的表示方法：顶点与底面各顶点字母：棱锥S-ABCDE顶点与底面一对角线端点字母表示：棱锥S-AC高中数学-棱锥的概念全文共18页，当前为第6页。

73.棱锥的分类：三棱锥、四棱锥、五棱锥…高中数学-棱锥的概念全文共18页，当前为第7页。

8棱锥的性质定理如果棱锥被平行于底面的平面所截，那么截面和底面相似，并且它们面积的比等于截得的棱锥的高与已知棱锥的高的平方比。已知：如图，在棱锥S-AC中,SH是高，截面A’B’C’D’E’平行于底面，并与SH交于H’求证：截面ABCDE∽截面A’B’C’D’E’；且它们面积的比等于对应高的平方比高中数学-棱锥的概念全文共18页，当前为第8页。

9说明：如果两个多边形的各对应角相等，各对应边的比也相等，那么这两个多边形是相似多边形。相似多边形的面积的比等于对应比的平方比。高中数学-棱锥的概念全文共18页，当前为第9页。

2024/6/1010证明：截面平行于底面＝＞A’B’∥AB、B’C’∥BC、C’D’∥CD…＝＞∠A’B’C’﹦∠ABC、∠B’C’D’=∠BCD…①又∵平面SAH∩平面ABCDE=AH平面SAH∩平面A’B’C’D’E’=A’H’｝=＞A’H’∥AH=＞A’B’：AB=SA’：SA=SH’:SH同理，得B’C’：BC=SH’：SH=…=＞A’B’：AB=B’C’：BC=…=SH’：SH②由①②得，截面A’B’C’D’E’∽截面ABCDE高中数学-棱锥的概念全文共18页，当前为第10页。

11正棱锥的概念：如果一个棱锥的底面是正多边形，并且顶点在底面内的射影是底面中心，这样的棱锥叫做正棱锥。（如图）正棱锥的性质：⑴各侧棱都相等，各侧面都是全等的等腰三角形；⑵棱锥的高、斜高和斜高在底面内射影组成一个直角三角形；棱锥的高、侧棱和侧棱在底面内的射影也组成一个直角三角形。高中数学-棱锥的概念全文共18页，当前为第11页。

12例题讲解1．如图，已知正三棱锥S-ABC的高SO=h，斜高SM＝ｌ，求经过ＳＯ的中点且平行于底面的截面△Ａ’Ｂ’Ｃ’的面积。高中数学-棱锥的概念全文共18页，当前为第12页。

13高中数学-棱锥的概念全文共18页，当前为第13页。

14⑵正棱锥的侧面是等腰三角形。答案：正确。因为侧面是由两条侧棱和底面的一边围成，而正棱锥的侧棱相等。⑶正棱锥的侧面是正三角形答案：X。因为各条棱不一定相等⑷底面是正多边形的棱锥是正棱锥答案：X。顶点在底面的射影若不是底面的中心就不是。如图高中数学-棱锥的概念全文共18页，当前为第14页。

152．已知正六棱锥的高为h，侧棱长为l，求它的底面边长和斜高。分析：依题意，作图作SO⊥底面于点O，连结BO，由正六边形的中心为O可知高中数学-棱锥的概念全文共18页，当前为第15页。

16小结1．棱锥的概念：一个面是多边形，其余各面是有公共顶点的三角形所围成的几何体叫做棱锥。2．元素：底面、侧面、棱、侧棱、顶点、高。3．分类：三棱锥、四棱锥、五棱锥…一般棱锥、正棱锥。4。性质：⑴．一切棱锥具有的性质：如果棱锥被平行于底面的平面所截，那么截面和底面相似，并且它们的面积的比等于截得的棱锥的高与已知棱锥的高的平方比。⑵．正棱锥的性质：①各侧棱都相等，各侧面都是全等的等腰三角形；②棱锥的高、斜高和余高在底