《面对成绩,心态最重要》-北师大版六年级下册心理健康教案24.pdf

《面对成绩，心态最重要》-北师大版六

年级下册心理健康教案24

教学目标：

知识与技能:

1.学生理解成绩只是衡量知识和能力的一个方面，不能全面代

表一个人的价值和能力。

2.学生学会正确看待和评价自己的成绩，培养健康的成绩观。

3.学生掌握调整心态的方法，如深呼吸、正向思考、与同学分

享等，以应对成绩压力。

过程与方法:

1.学生通过小组讨论、案例分析等方式，探讨成绩与个人价值

的关系。

2.学生通过角色扮演、情景模拟等活动，学会如何向他人传达

积极的成就观。

3.学生通过自我反思、心理测试等方法，了解自己的成绩压力

来源，并找到应对策略。

情感态度价值观:

1.学生培养积极的健康心态，不将成绩作为衡量自我价值的唯

一标准。

2.学生学会尊重他人的成绩和努力，不以成绩高低评判他人。

3.学生树立正确的成就观，明白努力和坚持比短期的成绩更重

要。

教学内容：

第一部分：导入与话题建立

活动1：开场讨论

教师引导学生谈论对成绩的看法，学生分享自己在学习和生活

中对成绩的体验和感受。

活动2：短片观看

播放关于成绩与个人价值的短片，引发学生对成绩与个人价值

关系的思考。

第二部分：成绩与个人价值

活动3：小组讨论

学生分成小组，讨论成绩在生活中的重要性，以及成绩是否应

该成为衡量个人价值的唯一标准。

活动4：案例分析

教师提供一些案例，学生分析这些案例中的人如何面对成绩和

压力，并从中学到了什么。

第三部分：调整心态，应对压力

活动5：角色扮演

学生分组进行角色扮演，模拟在成绩压力下如何向他人传达积

极的成就观。

活动6：情景模拟

学生参与情景模拟，学会在面对不佳的成绩时如何自我调节心

态。

第四部分：总结与反思

活动7：自我反思

学生进行自我反思，思考自己在成绩面前的心态调整方法，并

设定改进目标。

活动8：心理测试

学生参与心理测试，了解自己的成绩压力来源，并与同学分享

结果，互相提供建议。

教学评价：

通过学生在小组讨论、角色扮演等活动的表现，评价学生对成

绩与个人价值关系的理解，以及他们在面对成绩压力时的心态调整

能力。同时，观察学生在自我反思和心理测试中的表现，了解他们

的成绩压力来源和应对策略。