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编审老师您好,这个是我编辑的高中数学选择性必修一的word导学案,我试了一下,文档可以正常打开和编辑,请您审核,谢谢哟!
人教版高中数学选择性必修一导学案全套
1.1 空间向量及其运算
【学习目标】
1.经历向量及其运算由平面向空间推广的过程,了解空间向量、向量的模、零向量、相反向量、相等向量等的概念;
2.掌握空间向量的运算;加减、数乘、数量积;
3.能运用向量运算判断向量的共线与垂直.
【重点和难点】
重点:理解空间向量的概念
难点:掌握空间向量的运算及其应用
【知识梳理】
一、温故知新
1.平面向量的概念
名称
定义
备注
向量
既有 又有 的量。
向量的大小叫做向量的长度或模
平面向量是自由向量
零向量
长度等于0的向量,其方向是任意的
记作0
单位向量
长度等于1个单位的向量
与非零向量共线的单位向量为
平行向量
(或共线向量)
方向 的 向量
0与任一向量平行(或共线)
相等向量
长度 且方向 的向量
两向量只有相等或不等,不能比大小
相反向量
长度 且方向 的向量
0的相反向量为
2.向量的线性运算
(1)加法:是指求两个向量和的运算;
法则(几何意义):三角形法则、平行四边形法则。
(2)减法:是指求与的相反向量的和的运算叫做与的差;
法则(几何意义):三角形法则。
(3)数乘:是指求实数与向量的积的运算;
法则(几何意义):①; ②当时,与的方向 ;
③当时,与的方向 ;④四时,= .
3.共线向量定理
向量与共线的充要条件是,当且仅当存在唯一实数λ,使得。
4.平面向量基本定理
如果是同一平面内的两个 向量,那么对于这一平面内的任意向量,
一对实数使 ,其中不共线的向量叫表示这一平面内所有向量的一组基底。
结论:(1)若向量,不共线,则的等价条件是;
(2)三终点A,B,C共线?存在实数使得=,且
5.两个向量的夹角
(1)定义:一直两个非零向量,作,则∠叫做与的夹角。
(2)范围:夹角的取值范围是 。
①当与同向时,= ;②反向时,= ;③当与垂直时,= ,并记作⊥。6.两向量的夹角分别是锐角与钝角的充要条件
(1)与的夹角是锐角?· 0且与不共线;
(2)与的夹角是钝角?· 0且与不共线。
7.平面向量的数量积
(1)定义:·= ,规定·= ;
(2)坐标表示:·= ,其中;
(3)运算律
①交换律:·= ;②结合律·= ;
③数乘:·= .
(4)在方向上的投影是 ;
(5)·的几何意义:数量积·等于的模||与在的方向上的投影的乘积。
8.向量数量积的性质
设,都是非零向量,是与方向相同的单位向量,是与的夹角,则
(1)== ;(2)⊥? ;(3)·= ;(4)|· |≤||·||.
【学习过程】
一、情境导学
章前图展示的是一个做滑翔运动员的场景,可以想象在滑翔过程中,飞行员会受到来自不同方向大小各异的力,例如绳索的拉力,风力,重力等,显然这些力不在同一个平内,联想用平面向量解决物理问题的方法,能否把平面向量推广到空间向量,从而利用向量研究滑翔运动员呢,下面我们类比平面向量,研究空间向量,先从空间上的概念和表示开始。
二、探究新知
知识点一 空间向量的概念
思考1. 类比平面向量的概念,给出空间向量的概念.
(1)在空间,把具有_____和_____的量叫做空间向量,向量的大小叫做向量的_____或___.
空间向量用有向线段表示,有向线段的_____表示向量的模,a的起点是A,终点是B,则a也可记作eq \o(AB,\s\up14(―→)),其模记为__________.
(2)几类特殊的空间向量
名称
定义及表示
零向量
规定长度为0的向量叫_______,记为0
单位向量
______的向量叫单位向量
相反向量
与向量a长度_____而方向_____的向量,称为a的相反向量,记为-a
相等向量
方向_____且模_____的向量称为相等向量,_____且_____的有向线段表示同一向量或相等向量
知识点二 空间向量的加减运算及运算律
思考2. 下面给出了两个空间向量a、b,作出b+a,b-a.
(1)类似于平面向量,可以定义空间向量的加法和减法运算.
eq \o(OB,\s\up14(―→))=eq \o(OA,\s\up14(―→))+eq \o(AB,\s\up14(―→))=a+b
eq \o(CA,\s\up14(―→))=eq \o(OA,\s\u
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