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课题
工程一:液压传动根底
课时
2
任务一:液压传动根本知识
素质
教育
目标
〔一〕知识教学点
1、理解液压传动的根本原理;
2、熟悉液压传动的组成;
3、理解液压传动的优缺点及应用;
4、知道液压技术开展动态。
〔二〕能力训练点
理解液压传动系统的工作原理及其组成。
〔三〕德育渗透点
通过探究式学习,培养学生观察能力、归纳总结的学习能力。对身边的科技开展有兴趣,喜欢尝试新发现。
教法学
引导
工程教学法、任务驱动法、演示法、讨论法、比拟法
重点
难点
液压传动的根本原理、组成及其特点
教具
学具
准备
多媒体制作、动画制作、教学评价表设计、学生预习〔举生活中的例子〕
师生
互动
活动设计
以问题为载体、行动为导向,采用自主、合作和探究式学习方法来学习。多让学生自己思考总结,教师和学生互动举例讨论说明。
教学内容与步骤
教师举例引入新课,学生带着问题自学,教师与学生互动结合立体图或课件讲授新课师生共同归纳总结。
教学设计
方法及手段
【导入】
①四大类传动方式?
机械传动、电气传动、液压传动与气压传动。
②什么是液压传动?
液压传动——利用液体静压力传递动力
液压传动是以液体作为工作介质进行能量传递的传动方式。
液压传动主要是利用液体的压力能来传递能量。
【新课内容及实践】
点睛:本章学习技巧
头脑中有液压传动的画面,紧跟屏幕,注意液体流动的方向。
一、液压传动系统的工作原理
1、液压千斤顶工作原理
图1-1液压千斤顶工作原理图
1—杠杆手柄2—小油缸3—小活塞4,7—单向阀5—吸油管6,10—管道8—大活塞9—大油缸11—截止阀12—油箱
过程:
①手柄上提→小油缸2吸油→手柄下按→2排油→7翻开→9下腔进油→8上升。
②11翻开→在重力作用下重物下降。
通过对上面液压千斤顶工作过程的分析,可以初步了解到液压传动的根本工作原理。液压传动是利用有压力的油液作为传递动力的工作介质。压下杠杆时,小油缸2输出压力油,是将机械能转换成油液的压力能,压力油经过管道6及单向阀7,推动大活塞8举起重物,是将油液的压力能又转换成机械能。大活塞8举升的速度取决于单位时间内流入大油缸9中油容积的多少。由此可见,液压传动是一个不同能量的转换过程。
2、机床工作台液压系统的工作过程
①运动及方向控制:当液压泵3由电动机驱动旋转时,从油箱1经过过滤器2吸油。经换向阀7和管路11进入液压缸9的左腔,推动活塞杆及工作台10向右运动。液压缸9右腔的油液经管路8、阀7和管路6、4排回油箱,通过扳动换向手柄切换阀7的阀芯,使之处于左端工作位置,那么液压缸活塞反向运动;切换阀7的阀芯工作位置,使其处于中间位置,那么液压缸9在任意位置停止运动。
②速度控制:调节和改变流量控制阀5的开度大小,可以调节进入液压缸9的流量,从而液压缸活塞及工作台的运动速度。液压泵3排除的多余油液经管路15、溢流阀16和管路17流回油箱。③压力控制:液压缸9的工作压力取决于负载。液压泵3的最大工作压力由溢流阀17调定,其调定值应为液压缸的最大工作压力及系统中油液经各类阀和管路的压力损失之和。因此,系统的工作压力不会超过溢流阀的调定值,溢流阀对系统还有超载保护作用。
二、液压传动系统的组成
提问:液压传动系统由哪些局部组成?
从机床工作台液压系统的工作过程可以看出,一个完整的、能够正常工作的液压系统,应该由以下五个主要局部来组成:
1.能源装置(动力元件):它是供应液压系统压力油,把机械能转换成液压能的装置。最常见的形式是液压泵。
2.执行装置(元件):它是把液压能转换成机械能以驱开工作机构的装置。其形式有作直线运动的液压缸,有作回转运动的液压马达,它们又称为液压系统的执行元件。
3.控制调节装置(元件):它是对系统中的压力、流量或流动方向进行控制或调节的装置。如溢流阀、节流阀、换向阀、开停阀等。
4.辅助装置(元件):上述三局部之外的其他装置,例如油箱,滤油器,油管等。它们对保证系统正常工作是必不可少的。
5.工作介质:传递能量的流体,即液压油等。
三、液压传动系统图的图形符号
左图所示的液压系统是一种半结构式的工作原理图它有直观性强、容易理解的优点,当液压系统发生故障时,根据原理图检查十分方便,但图形比拟复杂,绘制比拟麻烦。我国已经制定了一种用规定的图形符号来表示液压原理图中的各元件和连接管路的国家标准,为了便于阅读、分析、设计和绘制液压系统,工程实际中,国内外都采用液压元件的图形符号来表示,只表示元件的功能,不表示元件的结构和参数。
四、液压传动的优缺点及应用
1、液压传动系统的主要优点
液压传动之所以能得到广泛的应用,是由于它与机械传动、电气传动相比具有以下的主要优点:
(1)由于液压传动是油管连接,所以借助油管的连接可以方便灵活地布置传动
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