高中作文教学中的写作素材选择与写作思维引导方法.pptxVIP

高中作文教学中的写作素材选择与写作思维引导方法汇报人：文小库2024-01-29

CATALOGUE目录引言写作素材选择原则与策略写作思维引导方法与技巧经典案例分析与启示学生作品展示与评价教师角色定位与指导策略

01引言

目的和背景提高学生写作水平通过选择适当的写作素材和引导正确的写作思维，帮助学生提高写作水平，更好地应对高考作文。培养学生思维能力通过写作训练，培养学生的逻辑思维能力、创新思维能力等，为其未来发展奠定基础。传承和弘扬中华文化通过写作教学，引导学生关注社会、关注生活，传承和弘扬中华优秀传统文化。

主要包括写作素材的选择、写作思维的引导、写作技巧的讲解等。教学内容采用讲解、示范、练习、评改等多种教学方法，注重理论与实践相结合，引导学生积极参与、主动思考。教学方法教学内容与方法概述

02写作素材选择原则与策略

素材选择原则选择真实可信的素材，避免虚假编造的内容。选取具有代表性、能反映事物本质特征的素材。追求新鲜、独特的素材，避免陈词滥调。从不同角度、不同层面选择素材，丰富文章内容。真实性典型性新颖性多样性

课本教材课外阅读社会生活学科交叉素材来源途掘课本中的经典篇章、名言警句等作为素材。鼓励学生广泛阅读，从各类书籍、报刊杂志中积累素材。关注社会热点、时事新闻，从现实生活中获取素材。借鉴其他学科的知识和观点，丰富素材来源。

主题分类法时间顺序法空间顺序法逻辑分类法素材分类与整理方法按照不同的主题对素材进行分类，如爱国、励志、情感等。按照空间顺序对素材进行组织，适用于描写景物、场景的文章。按照时间顺序对素材进行排列，适用于历史类、传记类文章。根据素材之间的逻辑关系进行分类，如因果、总分、并列等。

03写作思维引导方法与技巧

引导学生从一个主题或关键词出发，自由联想与之相关的概念、事件、人物等，拓展思维广度。自由联想头脑风暴多角度思考组织学生进行头脑风暴，围绕一个主题提出尽可能多的观点和想法，激发思维活力。鼓励学生从多个角度审视问题，分析不同立场和观点，培养思维的全面性和客观性。030201发散性思维训练

引导学生对权威观点保持怀疑态度，学会独立思考和判断。质疑权威训练学生分析信息的真实性和可靠性，评估论据的充分性和有效性。分析证据指导学生运用逻辑推理方法，对问题进行深入剖析，发现内在规律和联系。逻辑推理批判性思维培养

引导学生从相反的角度思考问题，打破思维定势，寻求新的解决方案。逆向思维通过文学作品欣赏、创意写作等方式，激发学生的想象力和创造力。想象力训练鼓励学生参与创新性实践活动，如科研、艺术创作等，提升创新能力和实践水平。创新实践创新性思维激发

04经典案例分析与启示

123通过分析《红楼梦》中的人物、情节和背景，引导学生理解如何运用丰富的素材来刻画人物性格、展现社会风貌。《红楼梦》中的素材运用通过解读鲁迅的杂文和小说，引导学生学习如何运用批判性思维来观察社会现象、分析问题本质。鲁迅作品中的批判性思维通过分析古代诗词中的意象、意境和情感，引导学生领悟如何运用语言来营造美妙的艺术境界。古诗文中的意境营造经典案例介绍

03古诗文意境营造技巧通过欣赏和分析古代诗词，让学生掌握意境营造的技巧，并在自己的写作中加以运用。01《红楼梦》素材运用分析组织学生讨论《红楼梦》中不同素材的运用方式和效果，思考如何在自己的写作中借鉴和运用这些素材。02鲁迅作品批判性思维探讨引导学生分析鲁迅作品中的批判性思维特点，讨论如何培养自己的批判性思维能力。案例分析与讨论

培养批判性思维学习鲁迅等文学大师的批判性思维方法，独立思考，不盲从，不迷信。丰富素材来源从经典文学作品中汲取灵感和素材，关注社会人生百态，积累生活经验和感悟。提升语言艺术借鉴古代诗词的意境营造技巧，锤炼语言，使文章更具表现力和感染力。案例启示与借鉴

05学生作品展示与评价

选取具有代表性的学生佳作进行展示，让学生欣赏和学习优秀作文的写作技巧和表达方式。优秀作文展示展示不同题材的学生作品，如记叙文、议论文、说明文等，让学生了解不同题材作文的写作特点和要求。不同题材作品展示鼓励学生自评和互评作文，提高学生的参与度和评价能力，同时也让学生更好地了解自己的写作水平和需要改进的地方。学生自评和互评学生作品展示

评价标准制定明确的评价标准，如思想内容、语言表达、篇章结构等方面，让学生清楚地知道评价作文的依据和标准。评价方法采用多种评价方法，如教师评价、学生自评、同学互评等，确保评价的客观性和公正性。评价反馈及时给予学生评价反馈，指出作文的优点和不足，提供改进建议，帮助学生提高写作水平。作品评价标准与方法

针对展示的学生作品，分析其优点和亮点，如独特的观点、生动的语言、严谨的逻辑等，让学生了解到好作文的特点和要素。优点分析同时，也要分析学生作品的缺点和不足，如思想内容