学会保护好自己　作业设计方案 心理健康七年级全一册.docxVIP

《学会保护好自己》作业设计方案（第一课时）

一、作业目标

通过本次作业，学生将：

1.深入理解心理健康课程中的自我保护概念；

2.掌握一些基本的自我保护技巧；

3.培养自我保护意识，提高自我保护能力。

二、作业内容

1.完成一篇不少于300字的个人成长日记，记录自己在日常生活中遇到的一些自我保护事件，以及这些事件对自己的影响。

2.观看一部关于自我保护的短片，并写下自己的观后感。要求描述影片中的自我保护技巧，以及这些技巧在现实生活中的运用。

3.小组讨论：围绕自我保护主题，学生之间进行一次小组讨论，分享各自在日常生活中遇到的自我保护案例，并讨论如何在实际生活中运用所学到的自我保护技巧。要求小组讨论结束后，每位成员提交一份小组讨论的总结报告。

4.设计一份家庭或学校的自我保护宣传海报，内容包括自我保护的概念、技巧和重要性等。

三、作业要求

1.作业应独立完成，不得抄袭；

2.报告应清晰、有条理，符合规范；

3.讨论和海报设计应结合所学心理健康课程内容，体现自我保护主题。

四、作业评价

1.评价标准：学生完成作业的质量、参与度、报告撰写能力等；

2.评价方式：教师评价与小组互评相结合。教师根据作业完成情况给出最终成绩，同时鼓励学生之间的相互评价，增强学生的自我认知和团队协作能力。

五、作业反馈

1.学生提交作业后，教师将对作业进行批改，并及时将反馈信息传达给学生。对于作业中存在的问题，教师将给予指导性建议；

2.学生应根据教师的反馈，对自己的作业进行修改和完善，以提高自己的学习效果；

3.鼓励学生在小组讨论和海报设计中积极发言，提出自己的观点和建议，加强团队协作和沟通能力。

通过本次作业，学生将进一步巩固和运用心理健康课程中所学的自我保护知识，提高自我保护意识和能力，为未来的学习和生活奠定坚实的基础。同时，通过小组讨论和海报设计等环节，学生将增强团队协作和沟通能力，培养创新思维和解决问题的能力。

作业设计方案（第二课时）

一、作业目标

1.巩固学生对于自我保护重要性的认识；

2.提高学生识别潜在危险的能力；

3.增强学生面对危险时的应对技巧。

二、作业内容

1.小组讨论：让学生以小组为单位，讨论日常生活中可能遇到的危险情境，以及如何应对。每个小组需总结出至少三种应对方法，并在课堂上分享。

2.角色扮演：教师提供一些常见的危险情境，如遭遇陌生人跟踪、遇到校园欺凌等，学生自愿进行角色扮演，通过实践掌握应对技巧。

3.自我评估：学生完成一份自我评估表，包括是否意识到自我保护的重要性、是否能够识别潜在危险、是否掌握基本的应对技巧等方面。

4.撰写心得：学生根据小组讨论和角色扮演的体会，撰写一篇心得报告，总结收获和不足，提出改进建议。

三、作业要求

1.独立完成：作业内容需学生独立思考和完成，鼓励自主学习；

2.小组合作：小组讨论和角色扮演需要学生之间的协作，培养团队合作意识；

3.提交时间：请学生在第二课堂或课后完成作业，并按时提交。

4.作业格式：心得报告请按照学校规定的格式书写，字数不少于XX字。

四、作业评价

1.评价标准：学生的自我评估表、心得报告以及课堂表现都将作为评价依据；

2.评价方式：教师将对学生的作业进行批改，并在课堂上进行点评和反馈；

3.优秀作品奖励：对于优秀的自我评估表和心得报告，将给予一定的奖励，以激励学生更好地参与课堂学习。

五、作业反馈

教师将在每次课后收集学生的作业，进行批改和反馈。对于普遍存在的问题，将在课堂上进行集中讲解和指导。同时，教师也将关注学生的个体差异，对不同学生提出个性化的建议和指导。

为了更好地了解学生对课堂知识的掌握情况，教师还将定期进行问卷调查，收集学生的反馈意见，以便不断改进教学方案，提高教学质量。

总之，通过本次作业，学生将进一步巩固和深化对自我保护重要性的认识，提高识别潜在危险的能力，掌握基本的应对技巧。同时，通过小组讨论、角色扮演、自我评估和心得撰写等多种形式，学生将学会如何将理论知识转化为实践技能，真正做到学以致用。