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六年级上册语文第18课《古诗三首》同步练习
一、基础运用
1．给加点字词选择正确的解释。
（1）浪淘风簸自天涯。（）
．
A．颠簸B．簸箕C．巅峰
（2）水村山郭酒旗风。（）
．．
A．一个地名B．依山而建的城C．山顶
（3）书湖阴先生壁。（）
．
A．书法B．写C．一本书
（4）两山排闼送青来。（）
．．
A．排列B．推开门C．门
2．下列诗句的朗读节奏划分，不正确的一项是（）。
A．九曲／黄河／万里沙，浪淘／风簸／白天涯。B．千里／莺啼／绿映红，水村／山郭／酒旗风。
C．南朝四百／八十／寺，多少楼台／烟雨／中。D．茅檐／长扫／净无苔，花木／成畦／手自栽。
3．下列关于《浪淘沙》（其一）的理解有错误的一项是（）。
A．这首诗的前两句写出了黄河裹挟黄沙、奔腾而来的汹涌气势
B．这首诗的后两句，诗人展开了浪漫的想象，表现出逆流而上、直冲九霄的豪迈气概
C．“如今直上银河去”说明诗人由黄河联想到了传说中的银河
D．“同到牵牛织女家”表达了诗人要和家人一起去牛郎、织女家中做客
4．下列关于《江南春》的说法有错误的一项是（）。
A．这首诗描写的是江南到处莺歌燕舞，红绿交映，一派春意盎然的景象
B．“绿映红”的“映”字，从视觉上突出了“江南春”花草树木争春的景象
C．“千里莺啼”从声音的角度表现出江南春天莺歌燕舞的热闹场面
D．第三、四句描写烟雨中的“楼台”，为全诗添加了寂寥、忧伤的情感
5．下面对诗歌《书湖阴先生壁》内容和手法的分析不恰当的两项是
A．诗歌前两句写庭前优美的景色，突出了湖阴先生居住环境干净、香雅、清幽的特点，侧面烘托了主人湖
阴先生的高洁形象。
B．诗歌后两句用“护田”和“排闼”两词，表达了对湖阴先生的热爱和赞美之情，还体现了诗人在退居时期仍
有对高洁清雅品格的喜爱和向往之心。
C．诗歌赞美了庭院的清幽，表达了对湖阴先生生活方式、生活情趣的肯定，也流露了诗人对这种渴望而不
可得的生活的无奈和苦痛。
D．诗歌景物描写极具层次，从院内写到了院外，多角度观察，由远及近，既是对主人的赞叹，又写出了山
1
水的情态。
E．诗中虽然没有正面写人，但写山水就是写人，景与人处处照应，句句关合，既奇崛又自然，既经锤炼又
无斧凿之痕，韵味深长。
6．判断下面各句的说法是否正确
（1）“浪淘沙”是唐代一种曲子的名称，后用于词牌名。（）
（2）“九曲黄河里沙”中的“九曲”指的是九条河道。（）
（3）“浪淘风簸”形容风浪很大。（）
（4）“如今直上银河去”中的“银河”指银色的河。（）
7．按要求填空。
（1）自古）自古黄河黄河就与就与雄伟雄伟联系在一起。《浪淘沙》这首诗，前两句作者运用的手法，
我们可以从和中体会出黄河的雄伟壮观、中体会出黄河的雄伟壮观、汹涌澎湃汹涌澎湃。后两句。后两句如今直上银河去，同到牵
牛织女家牛织女家，作者运用的口吻，表明。
（2）《江南春》是朝诗人的一首七言绝句，诗的前两句抓住、、
、、、、、等几个江南的常见景物，描
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