高中语文优质课公开课课件2人教版高中语文必修五第二单元复习.pdf

必修五第二单元

复习

文学常识

是介于散文与诗歌之间的一种文体，

到了汉代常把辞和赋统称为辞赋，

后人一般也将辞赋并称。这种文体，富有抒情

的浪漫气息，很像诗，但押韵和句式都较诗自

由，比散文整齐，且篇幅、字句较长，句中多

以“兮”字来帮助和谐语气，表情达意。一般

四句一节，每一节表达一个完整的意思，读后

稍作停顿；六字句为主，都按三拍读。

浔阳柴桑（今江西九江

西南）人，

世称

“靖节先生”

是中国文学史上有

名的田园诗人

陶渊明出生于没落的官僚地主家庭，曾三次出仕，

陆续做过州祭酒、参军、县令等一些小官。为官期间，

尔虞我诈的官场使他认识到社会现实的黑暗，终于从

彭泽令任上弃官归田。

他长于诗文辞赋，他的作品有两类题材，一类是

描绘田园美景，寄寓对官场的厌倦，表露洁身自好的

高洁志趣；另一类如《咏荆轲》《读山海经·精卫衔微

木》等诗，寄寓抱负，多悲愤慷慨之音。散文以《桃

花源记》最有名，辞赋以《归去来兮辞》著称文史。

吾不能为五斗米,折腰向乡里小儿.

—《陶潜传》

1．给下列加横线的字注音。

yáng

①舟遥遥以轻飏（）

miǎn

②眄庭柯以怡颜（）

xiù

③云无心以出岫（）

yì

④景翳翳以将入（）

zài

⑤载欣载奔（）

shāng

⑥引壶觞以自酌（）

wèi

⑦胡为乎遑遑欲何之（）

qì

⑧策扶老以流憩（)

chóu

⑨将有事于西畴（）

zǐ

⑩或植杖而耘耔（）

2．解释下列加横线的词

劝止、挽回

①悟已往之不谏（）

补救

②知来者之可追（）

接近

③三径就荒，松菊犹存（）

斜视