高中数学概率统计知识点总结概括.doc

高中数学概率统计知识点总结概括

高中数学概率统计知识点总结概括

1.算法初步(约12课时)

(1)算法的含义、程序框图

①通过对解决详细问题过程与步骤的分析(如，二元一次方程组求解等问题)，体会算法的思想，了解算法的含义。

②通过模仿、操作、探索，经历通过设计程序框图表达解决问题的过程。在详细问题的解决过程中(如，三元一次方程组求解等问题)，理解程序框图的三种根本逻辑构造：顺序、条件分支、循环。

(2)根本算法语句

经历将详细问题的程序框图转化为程序语句的过程，理解几种根本算法语句--输入语句、输出语句、赋值语句、条件语句、循环语句，进一步体会算法的根本思想。

(3)通过阅读中国古代数学中的算法案例，体会中国古代数学对世界数学开展的奉献。

3.概率(约8课时)

(1)在详细情境中，了解随机事件发生的不确定性和频率的稳定性，进一步了解概率的意义以及频率与概率的区别。

(2)通过实例，了解两个互斥事件的概率加法公式。

(3)通过实例，理解古典概型及其概率计算公式，会用列举法计算一些随机事件所含的根本领件数及事件发生的概率。

(4)了解随机数的意义，能运用模拟方法(包括计算器产生随机数来进展模拟)估计概率，初步体会几何概型的意义(参见例3)。

(5)通过阅读材料，了解人类认识随机现象的过程。

2.统计(约16课时)

高中数学概率统计知识点总结概括全文共1页，当前为第1页。(1)随机抽样

高中数学概率统计知识点总结概括全文共1页，当前为第1页。

①能从现实生活或其他学科中提出具有一定价值的统计问题。

②结合详细的实际问题情境，理解随机抽样的必要性和重要性。

③在参与解决统计问题的过程中，学会用简单随机抽样方法从总体中抽取样本;通过对实例的分析，了解分层抽样和系统抽样方法。

④能通过试验、查阅资料、设计调查问卷等方法收集数据。

(2)用样本估计总体

①通过实例体会分布的意义和作用，在表示样本数据的过程中，学会列频率分布表、画频率分布直方图、频率折线图、茎叶图(参见例1)，体会他们各自的特点。

②通过实例理解样本数据标准差的意义和作用，学会计算数据标准差。

③能根据实际问题的需求合理地选取样本，从样本数据中提取根本的数字特征(如平均数、标准差)，并作出合理的解释。

④在解决统计问题的过程中，进一步体会用样本估计总体的思想，会用样本的频率分布估计总体分布，会用样本的根本数字特征估计总体的根本数字特征;初步体会样本频率分布和数字特征的随机性。

⑤会用随机抽样的根本方法和样本估计总体的思想，解决一些简单的实际问题;能通过对数据的分析为合理的决策提供一些依据，认识统计的作用，体会统计思维与确定性思维的差异。

⑥形成对数据处理过程进展初步评价的意识。

高中数学概率统计知识点总结概括全文共2页，当前为第2页。(3)变量的相关性

高中数学概率统计知识点总结概括全文共2页，当前为第2页。

①通过收集现实问题中两个有关联变量的数据作出散点图，并利用散点图直观认识变量间的相关关系。

②经历用不同估算方法描述两个变量线性相关的过程。知道最小二乘法的思想，能根据给出的线性回归方程系数公式建立线性回归方程。

1。命题及其关系

①了解命题的逆命题、否命题与逆否命题。

②理解必要条件、充分条件与充要条件的意义，会分析四种命题的相互关系。

(2)简单的逻辑联结词

通过数学实例，了解或、且、非的含义。

(3)全称量词与存在量词

①通过生活和数学中的丰富实例，理解全称量词与存在量词的意义。

②能正确地对含有一个量词的命题进展否认。

3.导数及其应用(约16课时)

(1)导数概念及其几何意义

①通过对大量实例的分析，经历由平均变化率过渡到瞬时变化率的过程，了解导数概念的实际背景，知道瞬时变化率就是导数，体会导数的思想及其内涵(参见例2、例3)。

②通过函数图像直观地理解导数的几何意义。

(2)导数的运算

①能根据导数定义，求函数y=c，y=x，y=x2，y=1/x的导数。

高中数学概率统计知识点总结概括全文共3页，当前为第3页。②能利用给出的根本初等函数的导数公式和导数的四那么运算法那么求简单函数的导数。

高中数学概率统计知识点总结概括全文共3页，当前为第3页。

③会使用导数公式表。

(3)导数在研究函数中的应用

①结合实例，借助几何直观探索并了解函数的单调性与导数的关系(参见例4);能利用导数研究函数的单调性，会求不超过三次的多项式函数的单调区间。

②结合函数的图像，了解函数在某