部编版七年级下册道德与法治《青春萌动》复习说课教学课件课件.pptxVIP

青春萌动;测一测：你有这种感觉吗？;某班外出野餐；第一次男女分席，男孩子你争我抢，狼吞虎咽，一桌菜吃个精光。女孩子在嘻笑打闹中，把一桌菜也很快地报销了，杯盘狼藉。面对这个结局，老师眉头紧锁，计上心来……;再次聚餐时，老师采取了男女生合席的方式，意想不到的情景发生了……

在就餐过程中，男孩子你谦我让，大有君子之风度，女孩子温文尔雅，大有淑女之风范。;(1)含义：步入青春期，一股从未有过的心潮悄然涌动，带给我们一种特殊的情感体验，这是青春期的心理萌动。

(2)表现：在异性面前，我们有自我表现的欲望，更加在意自己的形象，渴望得到异性的肯定和接受。;;①有助于我们了解异性的思维方式、情感特征。

②能从对方身上看到和学习某些优秀品质，这些品质吸引着我们。

③与异性交往是我们成长的一个重要方面，也是对我们的考验。

④只要我们内心坦荡、言谈得当、举止得体，这份友谊就会成为我们青春美好的见证。;;与异性相处的基本原则;我是小雅，最近我经常会注意到咱班的一位男生小宇，他学习非常的优秀，而且也很会打篮球。有时候上课脑海中就会不由自主地浮现出他的笑容，眼神……这使得我最近的学习效率急剧降低，我这是怎么了？我的这种心理正常吗？;①相遇青春，开始萌发一些对异性朦胧的情感，这是青春成长中的正常现象。

②我们会因为对异性的欣赏、对美好的向往而愉悦，但这并不是真正的爱情。;;他们的感情可以进一步发展吗？;③面对生活中可能出现的朦胧的情感，我们应该慎重对待，理智处理。;你理解的“爱情”是什么？;在杨绛面前，钱钟书就像是一个不用长大的孩子，她曾说：“我一生最大的功劳，就是保住了钱钟书的淘气和那一团痴气，让钱钟书的天性没有受到压迫，没有受到损伤。”

杨绛爱钱钟书，爱他的博学多才，满腹经纶，也爱他的呆头呆脑，傻里傻气，我们都是五十分两个人，带着缺点和棱角走入围城，如果能多一点包容，多一点理解，并不是委屈求全，而是大智若愚。;坐月子期间，钱钟书坚持要亲自伺候杨绛，第二天一大早，他就端上了一锅鸡汤，里面还放着??绛最爱吃的黄豆儿，杨绛难以置信地问：“这是你做的？”

钱钟书得意地说：“我会划火柴了，自己点的火，煲点汤。”杨绛感动得眼泪都掉到了汤里。遇见杨绛之前，钱钟书是一个生活白痴，别说下厨房了，连筷子都是一把抓，可是他却愿意为了杨绛，迈出第一步，有人说是钱钟书的专一打动杨绛，又何尝不是杨绛付出的改变钱钟书呢？

爱情里最美的姿态不是仰起高傲的头，而是愿意为对方弯下自己腰。我原本什么都不会做，为了你，我才无所不能。;A.爱情是一种高尚的情感。

B.爱情既意味着欣赏与尊重，更需要责任和能力。;第二课青春的心弦;;;

;青春萌动;运用你的经验：

写出你心目中理想异性的特点，看看这些特点主要集中在哪些方面？;异性朋友;异性朋友;异性朋友;异性朋友;异性朋友;异性朋友;怎样认识和正确把握与异性的情感？

(1)认识：在青春期萌发一些对异性朦胧的情感。这是青春成长中的正常现象，我们会因为对异性的欣赏、对美好的向往而愉悦，也容易把这种欣赏和向往理解为爱情。(2)做法：①面对生活中可能出现的朦胧的情愫，我们应该慎重对待，理智处理。②爱情需要具有爱他人的能力，这种能力包含自我的成熟、道德的完善，也包含婚姻的目的、家庭的责任。爱情需要彼此深入了解，需要一定的物质基础和共同的生活理想，是强烈、稳定、专一的感情。真正的爱情包含尊重、责任、珍惜、平等、自律。;异性情感

相遇青春，我们心中开始萌发一些对异性朦胧的情感。这是青春成长中的正常现象。;知识结构

;;;