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幼儿园小班数学教案《许多糖果》含反思REPORTING2023WORKSUMMARY

目录CATALOGUE课程介绍与目标教学内容与方法糖果数量认知活动糖果形状与颜色分类游戏糖果分享与情感体验环节课程反思与总结

PART01课程介绍与目标

本次数学教案以“许多糖果”为主题，旨在通过生动有趣的情境，引导幼儿感知和理解数的概念。主题选择小班幼儿处于数学学习的初级阶段，对于数的认识较为模糊，需要通过直观、形象的教学方式加以引导。幼儿特点为确保教学质量，教师需要提前准备好足够数量的糖果、数字卡片等教学辅助材料。教学准备教案背景

通过本次课程，使幼儿能够初步认识和理解数字1-10，并了解数的基本概念和数的顺序。知识目标能力目标情感目标培养幼儿的观察、比较和分类能力，提高幼儿的数学思维和解决问题的能力。激发幼儿对数学学习的兴趣和好奇心，培养幼儿的自主学习和合作学习能力。030201教学目标

数字1-10的认识和理解，以及数的基本概念和数的顺序。教学重点如何引导幼儿将抽象的数字与具体的糖果数量对应起来，以及如何帮助幼儿理解数的相对大小和多少关系。为克服这一难点，教师将采用直观演示、实践操作和游戏互动等多种教学方法，以激发幼儿的学习兴趣和积极性。同时，教师还将注重个体差异，针对不同幼儿的特点和需求进行有针对性的指导和帮助，确保每个幼儿都能够在轻松愉快的氛围中掌握数学知识。教学难点教学重点与难点

PART02教学内容与方法

教学内容糖果数量的概念通过实物糖果，引导幼儿理解“许多”的概念，并学会用语言描述糖果的数量。糖果的分类与排序指导幼儿按照颜色、形状、大小等特征对糖果进行分类和排序，培养幼儿的观察力和逻辑思维能力。糖果的分享与数学运算组织幼儿进行糖果的分享活动，引导幼儿在实际操作中体验数学运算的乐趣。

游戏教学法运用游戏化的教学手段，如“糖果蹲”、“糖果找朋友”等，让幼儿在游戏中掌握数学知识，提高学习的积极性和主动性。情境教学法通过创设“糖果屋”的情境，激发幼儿的学习兴趣，引导幼儿在轻松愉快的氛围中学习数学知识。操作实践法提供丰富的操作材料，如糖果、分类盒、排序卡等，让幼儿在动手操作中感知和理解数学知识。教学方法与手段

教学步骤与时间安排操作环节（20分钟）组织幼儿进行分组操作，教师巡回指导，关注每个幼儿的操作情况，及时给予帮助和引导。新授环节（15分钟）讲解糖果数量的概念，示范分类与排序的方法，引导幼儿观察、思考和模仿。导入环节（5分钟）通过故事、谜语等方式导入课题，引起幼儿的兴趣和注意力。游戏环节（10分钟）开展与教学内容相关的游戏，如“糖果蹲”、“糖果找朋友”等，巩固和加深幼儿对所学知识的理解。总结环节（5分钟）回顾本节课的学习内容，引导幼儿用语言描述自己的学习成果和感受，鼓励幼儿在日常生活中运用所学的数学知识。

PART03糖果数量认知活动

认知目标培养幼儿对数学活动的兴趣，锻炼幼儿的手眼协调能力，提高幼儿的计数能力。能力目标情感目标使幼儿在轻松愉快的氛围中学习，体验数学活动的乐趣。通过观察和操作，使幼儿初步感知和理解“许多”和“一个”的数量关系，能够区分“1”和“许多”。活动目标

经验准备幼儿已初步认识数字“1”和“许多”，并对糖果有一定的认知经验。环境准备创设一个温馨、舒适的糖果屋场景，营造轻松愉快的活动氛围。物质准备教师准备各种糖果、糖果罐、数字卡片等教学用具；幼儿每人一个操作盘，盘内装有不同种类的糖果。活动准备

活动过程与指导导入环节：教师带领幼儿进入糖果屋，引导幼儿观察糖果屋中的各种糖果，激发幼儿的活动兴趣。观察环节：教师出示一个装有许多糖果的糖果罐，引导幼儿观察并说出“罐子里有许多糖果”。然后教师将糖果逐一倒出，每倒出一个糖果就引导幼儿说出“一个糖果”，直到所有糖果都倒出。操作环节：教师给每个幼儿分发一个操作盘，盘内装有不同种类的糖果。教师引导幼儿自由选取盘中的糖果，边拿边说“我拿了一个XX糖果”，鼓励幼儿多次操作，感知“1”和“许多”的数量关系。反思与总结：在活动过程中，大部分幼儿都能够积极参与并正确区分“1”和“许多”。但在操作环节和游戏环节中，部分幼儿出现了混淆的情况。针对这一问题，教师可以在后续活动中加强相关练习和引导。同时，为了更好地激发幼儿的学习兴趣和积极性，教师还可以考虑在活动过程中增加一些趣味性的元素和互动环节。

PART04糖果形状与颜色分类游戏

03培养幼儿的分类和整理能力通过游戏，让幼儿学会将不同形状和颜色的糖果进行分类和整理。01培养幼儿对形状和颜色的认知能力通过游戏的方式，让幼儿能够识别和区分不同的形状和颜色。02锻炼幼儿的手眼协调能力在游戏中，幼儿需要抓取、移动和放置糖果，这有助于锻炼他们的手眼协调能力。游戏目标

准备多种形状（如圆形、方形、三角形等）和颜色（如红色、黄色、蓝色等）