精彩极了和糟糕透了微课.ppt

和沙窝中心校陶积锋课文的题目很有意思，同学们有什么发现吗？1、课文的题目加上了引号。2、“精彩”和“糟糕”意思相反，他们是一对反义词。3、“精彩极了”和“糟糕透了”是两种片面的评价、都是极端的评价。我的第一首诗我的第一首诗默读课文，思考：1、当“我”写了第一首诗后，父母是怎样评价的？2、“我”的表现怎样？母亲的反映~~~~~~父亲的反映----------我的表现…………不动笔墨不读书母亲一念完那首诗，眼睛亮亮地，兴奋地嚷着：“巴迪，这是你写的吗？多美的诗啊！精彩极了！她搂着我，赞扬声雨点般落在我的身上。母亲一念完那首诗，眼睛亮亮地，兴奋地嚷着：“巴迪，这是你写的吗？多美的诗啊！精彩极了！她搂着我，赞扬声雨点般落在我的身上。神态、语言、动作我既腼腆又得意扬扬，点头告诉她这首诗确实是我写的。我既腼腆又得意洋洋，点头告诉她这首诗确实是我写的。“我看这首诗糟糕透了。”父亲把诗扔回原处。我的眼睛湿润了，头也沉重得抬不起来。“我不明白，”父亲并不退让，“难道世界上糟糕的诗还不够多么？”我再也受不了了。我冲出饭厅，跑进自己的房间，扑到床上失声痛哭起来。请同学们根据前面的语言，辨析人物的心情，写出人物当时的神态、动作、语言等。（1）听到这个好消息，我（2）看到妈妈买的生日蛋糕，我（3）拿着不及格的卷子，我（4）等了半天，他也不来，我同一首诗，父母的评价为何截然不同？了解课文内容几年后，我再看那首诗时，有什么感受？不得不承认父亲是对的了解课文内容成年以后，我对父母的评价有什么感受？我越来越体会到我当初是多么幸运我越来越体会到我当初是多么幸运。我有个慈祥的母亲，她常常对我说：“巴迪，这是你写的吗？精彩极了。”我还有个严厉的父亲，他总是皱着眉头，说：“这个糟糕透了。”生活中的每一个人，都需要来自母亲的力量，这种爱的力量是灵感和创作的源泉。但是仅仅有这个是不全面的，它可能会把人引入歧途。所以还需要警告的力量来平衡，需要有人时常提醒你：“小心，注意，总结，提高。”感情朗读，用心感悟作品有《在滨水区》《码头风云》《什么使萨米逃走》《醒着的梦》《聪明的糊涂和糊涂的聪明》《我喜欢这个不讨人喜欢的人》等本文作者，美国作家巴德·舒尔伯格，著名的畅销书作家。它们像两股风不断地向我吹来.我谨慎的把握住生活的小船,使它不被哪一股风刮倒.赞扬鼓励——不自卑严格批评——不自傲成才感情朗读，用心感悟这些年来，我少年时代听到的这两种声音一直交织在我的耳际：“精彩极了”，“糟糕透了”；“精彩极了”，“糟糕透了”……它们像两股风不断地向我吹来.我谨慎的把握住生活的小船,使它不被哪一股风刮倒.我心底里知道,“精彩极了”也好，“糟糕透了”也好,这两个极端的断言有一个共同的出发点——那就是爱。在爱的鼓舞下，我努力地向前驶去。这些年来，我少年时代听到的_______一直交织在我的耳际：_______......他们像__________不断地________.我谨慎的把握住____,使它不被___，我心里知道，_______也好，____也好，这两个_____有一个共同的出发点______在______下，我努力地______.母爱像糖，让人立刻品尝到她的甜蜜；父爱像茶，细细品味才能感受到香醇。母爱是失败时“孩子别哭”的抚慰；父爱是成功时“继续努力”的提醒。母爱像_________；父爱像_______。七八岁时几年后现在时间顺序作者写了一首诗，父母亲对他的评价截然不同。觉得父亲的评价是对的。感受到两种评价产生的巨大的影响，以及从中感悟到了爱。主要内容：作业：在日记上写写自己学习后的感受。有感情地把最后一段背诵给爸爸妈妈听。共勉在人生旅途中，我们要谨慎地把握住生活中的小船，使它不因“精彩极了”而搁浅，也不因“糟糕透了”而倾覆！