紫藤萝瀑布全市一等奖.ppt

说说紫藤萝的什么特征给你留下深刻印象。繁密、旺盛、充满生机。结合你喜欢的句子，说说本文是怎样抓住景物特征来写景的？品雅词佳句，赏写景方法示例：从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极，只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停的生长。本句运用比喻、拟人的修辞手法，生动形象地写出了花瀑的形状和神态，表现了花的繁茂和生机盎然。提示：结合示例的赏析方法，可从以下几点入手进行赏析（景物特点、修辞、用词、写景顺序、各种手法等）。总结写景方法抓住紫藤萝繁密、旺盛的特点。1、描写景物的顺序：花瀑-----花穗-----花朵。由大到小，从整体到局部的顺序。2、主要从色彩、形象、情态几个方面来写。3、运用大量的比喻、拟人的修辞手法。研读课文、共悟花语人生道理领悟写法-----状物抒情散文本文由物及理，由花到感悟这就是托物言志的写法托物言志就是通过对物品的描写和叙述，表现自己的志向和意愿。采用托物言志法写的文章的特点是用某一物品来比拟或象征某种精神、品格、思想、感情等。本文以紫藤萝为题，在作者笔下，紫藤萝已不仅是一种植物，而是带上了作者浓郁主观感情色彩的“意象”，这种表现手法叫做“托物言志”小结：本文是一篇优美的状物抒情散文，通过描绘盛开的紫藤萝，并由花及人，揭示了“花和人都会遇到各种各样的不幸，但生命长河是无止境的”的人生哲理，歌颂了生命的美好与永恒。宇宙是一个大的生命，江流入海，落叶归根，我们是宇宙中的一息，我们是大生命中的一分子。不是每一道江流都能流入大海，不是每一粒种子都能成熟发展，生命中不是永远快乐，也不是永远痛苦，快乐与痛苦是相辅相成的。在快乐中，我们要感谢生命，在痛苦中，我们也要感谢生命，因为快乐、兴奋、痛苦又何尝不是美丽呢？——冰心寄语作业：背诵2—6段总结：物是基础，志是升华，两者相辅相成。物品的主要特点要与自己的志向和意愿有某种相同点和相似点。自己的志向要以物品的特点为核心。物品要能表达自己的意愿。状物要充分，能突出事物的特点。理在状物的基础上得出，道理含蓄深刻。了解作者与写作背景宗璞(1928～)，原名冯钟璞，当代女作家，为著名哲学家冯友兰之女。其小说《弦上的梦》1978年获全国优秀短篇小说奖，《三生石》获1977～1978年全国优秀中篇小说奖；另创作了大量游记、散文，《西湖漫笔》、《紫藤萝瀑布》、丁香结》、、《三松堂断忆》等，清雅脱俗，温馨自然，充满了情趣、理趣和文化气息。检查预习情况迸溅（）枯槐（）忍俊不禁（）伶仃（）仙露琼浆（）伫立（）盘虬卧龙（）酒酿（）bènghuáijīnlíngdīngqióngzhùqiúniàng读准下面红色字的字音。学习目标1、有感情地朗读课文，体会文章语言的生动与优美。2、品读课文，体会作者的感情。走进美文--------------听花语1、自学要求：在听读的过程中学习朗读方法（注意：重音、节奏、感情）。2、师生合作共同读美文之美。听花语3、文章围绕紫藤萝花来抒发感情，那么文章都写了哪些内容呢？根据提示来概括。梳理文章思路“我不由得停住了脚步”停下了脚步干什么?赏花“忽然记起十多年前家门外也曾有过一大株紫藤萝”关键语句提示花忆悟到“花和人都会遇到各种各样的不幸”悟花一切景语皆情语赏花---------------读花语1、用你喜欢的方式静静地读2—6段。并勾画出生动优美的词句。请结合具体语句或字词，说说写景的妙处。示例1：从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。本句运用比喻运用比喻,将一树盛开的紫藤萝比作瀑布,显得气势非凡,灿烂辉煌，形象地写出了紫藤萝的繁茂。表现作者的赞赏之情。示例2、仔细看时，才知那是每一朵紫花中的最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗。本句运用拟人的修辞手法，“挑逗”一词贬义褒用，写出了紫藤萝的顽皮、可爱，表现了作者的喜爱之情。写景之妙1、抓住景物特征、用具有表现力的词语细致地描绘景物。2、展开想象巧用修辞。4、作者读懂花语后的心情如何？感情在赏花前后有没有变化？结合文中具体语句来说一说。赏花前：焦虑、悲痛赏花后:宁静、喜悦赏花前作者心情焦