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最新人教版四年级美术上册
《生活中的线条》优质教案教学设计
教学内容生活中的线条课时1
1、观察平行和弯曲的线条，使学生认识线条的曲直在视觉反应上产生的静止
教学目标和流动的感觉。
2、运用线条和色彩进行作画练习，表达静止或流动的感觉。
教学重点感受线条的动与静。
教学难点用不同的线条表达流动和静止的感觉。
教学准备课件、作画工具。
主备复备
一、检查课前准备
教二、导入新课
1、复习以前学过的《点、线、面》中的线条的种
类。
小结：板书——线条有粗、细、曲、直。
学
2、请学生说一说线条给人的感受，引出课题（板
书）——线条的动与静。
三、感悟交流，探索总结
过
1、欣赏课件（流动的河流、静止的公路、地平线
等），小组内说一说，看到了什么样线条，给人什么感
觉？
程
引导学生小结：流动的河流展现的是曲线，有动
感，而公路和地平线是静止的直线。
2、请学生回忆大自然中还有那些静态和动态的线
条，它们各是什么样子。
小结：平直与弯曲的线条会使人产生动与静的感
觉。
以直观的图片让学生感受线条的曲直与动态的关
系。
3、请学生欣赏课本范例，进一步感受线条的动与
静。
想一想，线条在绘画中的作用。
4、教师结合前面所学的知识《色彩的冷暖》讲解
线条与色彩在不同画面中的运用。
（1）暖色和曲、直线的配合，产生的视觉反映。
暖＋直＝温暖、平和
暖＋曲＝热烈、欢快
（2）冷色和曲、直线配合
冷＋曲＝宁静、幽远（如蜿蜒的河流）
冷＋直＝单调、呆板
四、作业布置：
用平行或弯曲的线条，表达静止或流动的感觉并
上色。
五、学生作画，教师指导。
倡导学生在作业中的创新意识，对学生的创新画
法给予表扬，及时鼓励好的作业。
六、作业展评：
1、个人分析画的内容，画面好在哪里？
2、同学互评，找出你最喜欢的一幅作业，说一说
它的优点？
3、教师简评。
七、欣赏拓展
教师展示不同材料、不同形式的作品。请学生欣
赏。
板书设计
生活中的线条
特点：节奏韵律颜色情绪
教
后
记
人教版小学四年级美术上册教学计划
一、学情分析
学生思维活泼，想象丰富，接受能力强，具有一定的美术知识和技能，动手能力较
强，上课气氛活泼，接受能力特强。同学们普遍提高了对美的感受能力，形成了健康的
审美情趣，大部分学生对美术学习有着浓厚的兴趣。
二、教材分析
义务教育课程标准实验教科书湖南美术出版社四年级美术上册，由绘画创作、欣赏
评述、工艺手工三个方面构成，教材内容循序渐进、由易到难、有简到繁的知识体系，
教师在教学中应注意新旧知识衔接。教学以形式多种多样，合安排，给学生创造足够的
作画创作时间，，满足学生创造美和表现美的愿望，让学生在探索中掌握知识，学习学
习知识，巩固知识，新旧结合创造新作品。本册教材主要是让学生初步常识认识形、色、
机理等美术语言，学习用各种工具，通过看、画、做等方法表现事物。体验
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