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2024年高中考新课标I卷作文指导

【原题再现】阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）

随着互联网的普及、人工智能的应用，越来越多的问题能很快得到答案。那么，我们的问

题是否会越来越少？

以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人

信息；不少于800字。

01.审题立意简要指导

从作文题目来看，不过三行文字，内容简约，内涵丰富。

从命题人思维来看，作文材料有两句话，第一句指出现象，第二句提出问题——现象引出

问题。然后顺势给出作文任务与要求，“以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章”。

从作文题型来看，可以迅速确定这是材料简约二元思辨型作文。

立意从材料中来，作文材料是立意之源。虽然考前训练过大量的AI科技主题作文，但写

作时还是要审题，读材料，看命题人是从哪个切入点来给出话题和写作指令的。

材料第一句：互联网的普及、人工智能的应用给我们学习和生活带来了便捷，有什么问题，

上网一查，答案便知晓。对考生而言，可以第一时间联想到做作业上网找“作业帮”查答案。

“越来越多的问题能很快得到答案”，这是一个普遍现象，充分体现了“互联网普及与人工智

能应用下问题解答的便捷性”。这一句有两个关键词：问题，答案。

材料第二句：“那么，我们的问题是否会越来越少？”作文关键就在这一句如何理解。“那

么”是顺承关系，“我们的问题是否会越来越少？”是承接前面“互联网普及与人工智能应

用下问题解答的便捷性”而引出的新思考。

“我们的问题是否会越来越少？”回答这个问题，可以有多种联想与思考。作文立意过程

能体现出考生对这一“问题之问”的思维品质。

可以从正面进行思考：①快速获得答案，科技给我们创造便捷（给与肯定）；②找得到

的答案的是解决已知的问题，找答案也有一个“对答案”的思考过程，是为提出更深层次问

题服务；③新的知识领域不断出现，新问题也会随之产生，所以问题未必会减少，答案未必

能找到；④我们要保持思考习惯与探索精神，不断发现和解决新问题。话题的本质（下面内

容引用网络）：问题的“浅与深”，最容易借助互联网和人工智能迅速得到答案的，往往是知

识性的问题，而更深层次的开放性问题、复杂性问题、涉及价值判断的问题，却很难直接通过

互联网和人工智能找到答案；“浅问题”的迅速解决会助推人类更好地向“深问题”探寻。

可以从反面进行思考：①快速获得答案，科技给我们创造便捷（给与肯定）；②人们遇

到问题怕解决问题，习惯于“遇问题找答案”，过于依赖网络和AI人工智能，退化了大脑思

维，产生可怕的思维惰性，人工智能变成了人工愚蠢（给与否定）③深入思考：找答案的行

为，缺少了知识的积累过程和难题的探索过程，人们越来越丧失提问的能力，表面的“问题”

少了，但深层的“问题”会更严重（此点内容引用网络）；④高科技只是一种工具性产品，

“役物而不役于物”，工具始终只能为人服务，为人掌控，而不能让工具掌控了人的大脑思

维；⑤在享受科技便捷的同时，每一个人都要时刻保持思维的独立性和创新性，保持有提出

问题和解决问题找到答案的思维能力。⑥从更深层次的哲学思考出发，探讨问题的本质、问

题的价值以及问题在推动人类认识世界和改造世界过程中的作用。

考生作文可能存在的问题：

1.思辨关系处理偏激化。一概否定“互联网普及与人工智能应用下问题解答的便捷性”；

作文重点当是承认便捷性的前提下，探讨人们对“问题”的探索能力。

2.无视材料脱离中心。作文话题中心是“问题与答案”，要紧紧围绕这一中心展开“联想

和思考”，不能泛谈网络、AI的利与弊，或泛谈科技创新。

3.思考深度不够。“我们的问题是否会越来越少？”作文任务不是简单地回答“多”与“少”，

而是以“问题与答案”来探讨人的思考能力和对问题的探究能力的重要性。无论是正面思考还

是反向思维，都要有一个共识：每一个人在知识学习与运用的过程中，都要有提出问题、解决

问题的能力，都要都要时刻保持思维的独立性和创新性；旧问题的解决、背后问题的产生，如

此循环，螺旋式上升，人才有进步，社会才以发展。考生作文思维如果没有这方面的论述，作

文分数肯定达不到理想高度。

4.现实关联不够。作文材料越简略，意味着思考的空间越广阔；话题的极简，意味着内涵

的极丰。极简单的道理，背后关联着极丰富的生活。作文的难度在于：懂得了这个道理，如何

联系生活把