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【知识积累】课内诗文要点梳理与素材整合：《沁园春·长沙》

要点梳理

一、原文赏读

沁园春·长沙

毛泽东

独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸（gě）争流。鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？携来百侣曾游。忆往昔峥嵘岁月稠。恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒（qiú）。指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。曾记否，到中流击水，浪遏飞舟？

【诗意】深秋季节，我独自站立在橘子洲头，望着滔滔的湘水向北奔流。万千山峰全都变成了红色，层层树林好像染过颜色一样；江水清澈澄碧，一艘艘大船乘风破浪，争先恐后。鹰在广阔的天上飞，鱼在清澈的水里游。万物都在深秋竞相自由地活动。面对广阔的宇宙惆怅感慨：这旷远迷茫的大地上的盛衰沉浮，该由谁来主宰呢？曾经我和我的同学，经常携手结伴来到这里漫游。一起商讨国家大事，多少不平凡的岁月，至今还萦绕在我的心头。同学们正值青春年少，风华正茂；大家踌躇满志，意气奔放，劲头正足。评论国家大事，写出激浊扬清的文章，把当时那些军阀官僚看得如同粪土。可曾记得，那时我们在江水深急的地方游泳，那激起的浪花几乎挡住了疾驰而来的行船？

二、主旨题要

《沁园春·长沙》一词，通过对长沙秋景的描绘和对青年时代革命斗争生活的回忆，抒写出革命青年对国家命运的感慨和昂扬向上的青春激情，表达了雄视天下的凌云壮志。

三、情感分析

①直接抒情：“怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？”“怅”“问”直抒胸臆，诗人面对广阔的宇宙思绪万端，深沉地思索，禁不住向苍茫大地发问，谁来主宰国家的沉浮荣衰，一个“怅”字是词人由自然景观联想到革命风云后发自心底的感慨。

②借景抒情：“看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。”这七句描绘的秋景绚丽多彩，生机盎然。“万山红遍，层林尽染”写枫林如火，寄予着词人火热的情怀，对革命的乐观憧憬。“鹰击长空，鱼翔浅底”不仅是鹰鱼自由世界的展示，而且蕴含了词人对自由的追求。“万类霜天竞自由”，由眼前景物扩展到世间万物，是哲理性升华。

③写人抒情：“同学少年，风华正茂，书生意气，挥斥方遒，指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。”从年龄气质、精神状态、战斗行动等方面描写“同学”这个意象的特点。借对“同学少年”的回忆，表现革命战友们以天下为己任，蔑视反动派、改造旧世界的革命战斗豪情。

④叙事抒情：“携来百侣曾游，忆往昔峥嵘岁月稠。”怀人忆事，这首词用诗的语言形象地概括了那段往事，唤起了诗人对青年时期的革命同志和革命活动的怀念和追忆。

四、手法学习

美景妙语抒壮怀

（1）融情入景，情景交融。

词的上片选取了红叶、碧水、百舸、雄鹰、游鱼等美好、活泼的景物，描绘出一幅生机盎然、色彩绚丽壮美的秋景图，表现了词人宽广的胸襟。

（2）多角度描写景物。

词人在写景时采取了远近相间、动静结合方式。如远眺群山，写山上层林尽染；近观江中，写水碧船急；仰视长空，写雄鹰展翅高飞；俯视水底，写鱼儿轻快地畅游。这样描写使景物更具层次感，同时也描绘出了秋天的生机与壮丽。

（3）对比手法的运用。

词人运用多种对比手法使描绘的形象更加鲜明。如“万山红遍”与“漫江碧透”主要是颜色的对比，“鹰击长空”与“鱼翔浅底”“指点江山”与“激扬文字”主要是动作的对比，“同学少年”与“万户侯”是明比，“万类霜天竞自由”与人民的被压迫（未在词中点明）是暗比。

（4）语言极富表现力。

本词用语精当生动，如“万”字描摹出了群山叠嶂之态，“遍”字描绘出了万山红得彻底的壮美景象。“争”字活现出千帆竞发的热闹场面，“击”字则准确地表现了雄鹰矫健翱翔的姿态。

五、名句赏读

看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。

该句由“看”字引领，写了“万山”“层林”“漫江”“百舸”“鹰”“鱼”等意象。通过色彩的对比、视角的转换、动静的结合，共同渲染出一幅明快瑰丽、生机盎然、自由自在的图景。前四句写远眺和近观所看到的江边与江上的静景，色彩绚丽，画面丰富，有层次感；后三句中，“击”和“翔”两个动词将“鹰”搏击长空和“鱼”任意遨游的动势描绘得淋漓尽致。词人寓情于景，抒发了自己对大自然中昂扬的生命力的赞叹。

素材积累

一、素材提炼

【素材清单】

毛泽东“独立寒秋”为我们描绘出了一幅生动、活泼、壮丽的“湘江秋景图”，唱出了一曲秋的赞歌、自由的赞歌：“中流击水”“浪遏飞舟”，他们的万丈豪情，他们的理想与抱负，他们“以天下为己任”的胆识与志气，横空出世，他们有自信，“自信人生二百年，会当水击三千里”。在这里毛泽东又唱出了一曲风华少年的赞歌、斗志昂扬的赞歌、立志拯救中国的赞歌。

【运用角度】

“青春”“责任”“志向”“高度”等。

【运用示例】

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