美学概论（下）智慧树知到期末考试答案章节答案2024年成都工业学院.docx

美学概论（下）智慧树知到期末考试答案+章节答案2024年成都工业学院

审美文化存在一个“历史演变”过程，在特定历史阶段，审美文化保持相对稳定的发展特征和规律，而随着社会的发展，审美文化又相应地发生转化。（）

答案:对

审美修养与学校美育在基础、内容、目标方面完全一致。（）

答案:对

“体验”是一种跟生命、生存、生活密切关联的经历。（）

答案:对

在诸多视觉形象中，色彩和光影的变化是最富于感官刺激的形式语言

答案:对

形式美的法则是指在长期的审美活动中，人们从形式美的物质因素的各种组合中提炼、概括出来的能引起人的普遍审美愉悦的形式规律。（）

答案:对

古典性文化是一种过时的文化（）

答案:错

整齐一律作为形式美的规律，会因缺少变化而显得单调呆板，所以，人们也会适度地运用错杂的重复。（）

答案:对

审美实践活动主要分为两类：一是审美体验，二是审美评价。（）

答案:错

高雅文化是一种来自政治、经济支配地位的人们创生的审美文化。（）

答案:对

审美体验过程中只有直觉感受，没有理性认识。（）

答案:错

民间文化是自古以来就存在于民间传统中的自发的民众通俗文化，而大众文化则仅仅是与现代工业化和都市化进程相伴随的，并运用大众传播媒介手段制作的、具有商品消费特点的市民文化形态。（）

答案:对

在历史发展的过程中，当美的形式被进一步抽象出来，并且脱离内容而具有独立的审美意义之后，就变成了形式美。（）

答案:对

审美文化，指人类的美育活动及其所创造的一切形式的成果。（）

答案:对

审美创造是人按照美的规律，创造美的事物、美化自身的活动。（）

答案:对

“文化”一词包罗万象，开天辟地，宏大到包容宇宙，高深到神秘莫测。它作为一种精神力量，在启发、引导人类认识世界、改造世界进程中逐渐化为一种物质力量。（）

答案:对

只有直接的生活经验才会影响影响审美修养。（）

答案:错

作为对现象学美学纠偏的意识论美学，对审美体验进行了更加精微的分析。（）

答案:错

在长期的实践中，人们对美形成了一种模糊的但又确实存在着共识的东西，这就是审美标准。（）

答案:对

审美意识系统由解释性审美意识和现实性审美意识组成。（）

答案:对

声音具有表情性和形象性。

答案:对

审美体验具有以下几个方面的特点。（）

答案:亲历性###源初性###整体性

多样统一实际上是形式美的各种形式因素和法则的综合概括，既包含了整齐一律、对称、均衡等和谐统一的法则，也容纳了（）等富于变化的法则，并把这些对立的方面有机地结合起来，在丰富多彩的表现中保持某种一致性。

答案:比例###节奏###对比###主次

以下属于个体审美心理结构的有哪些？（）

答案:解释性审美意识###审美能力心理要素系统###审美能力表现要素系统###现实性审美意识

对比在形式美中运用得极为广泛，如下面的（）都是对比对比在形式美中广泛运用。

答案:声音强弱###线条曲折###体积大小###色彩浓淡

审美理论的学习主要包括哪些内容？（）

答案:艺术理论###美学理论###艺术史###其他审美常识

下列关于多样统一的形式美法则的说法，正确的有（）。

答案:整个宇宙是一个和谐的整体，多样统一体现了自然界和社会生活中对立统一的规律。###多样统一要求美的对象的各部分之间既要保持千差万别的个性特征，又要保持彼之间的内在联系。###多样统一实际上是形式美的各种形式因素和法则的综合概括。###多样统一最完美的表现形式是和谐。

美育的定义包括以下哪些内容？（）

答案:促进人的全面发展###采用美的形式###培养个体审美心理结构###传输审美文化

学校美育的内容包括哪几项？（）

答案:各类课外活动###校园环境熏陶###开设美育课程

美育的原则包含哪些？（）

答案:相互交流性原则###审美情境创设性原则###多样性与渐进性相结合原则###审美体验与创造相结合原则

以下哪几项是美育的作用？（）

答案:吸收审美文化###形成审美观念

美育的特点包含哪些？（）

答案:情感性###自由性###形象性###深远性

审美理解具有以下几个特征（）。

答案:语言性###预期性###形式性###无穷性

审美想象以（）为显著特征。

答案:情感渗透性###感性活跃性###自由超越性

离开了形象、离开了生命，审美体验便无从谈起，这是因为（）。

答案:审美体验是对生命理想形象的直觉。###审美体验是个体独特的体验。###审美体验是发生在瞬间的直觉。###审美体验是个体亲自的体验。

审美情感的呈现方式有（）

答案:普遍同情###移情于物###触景生情

《古诗十九首》里面嘱咐因远行而思念的人时说“努力加餐饭”,这在描述当前中国审美文化中的（）。

答案:大众文化

不同的人面对同一审美对象时可能会有着不同的审美