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中班,角色游戏教案

中班,角色游戏教案

篇一：中班角色游戏教案—超市

角色游戏

教师林娇

活动主题超市

活动由来

最近常听班上幼儿说××超市怎样有很多好吃好玩的，我发

现孩子们对超市都很感兴趣。于是我们班开展了“超市”的系列

活动，孩子们对担当“收银台”充满了好奇，刚好中班游戏室里

有超市设备，因此我们就结合这两点开设了超市游戏活动，想

通过这个活动提高孩子语言表达能力、观察的细致性和敏锐性，

以及在同伴面前大胆展示自己的能力。

预期目标

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1、初步了解超市的食品,及营业员与顾客之间的关系。

2、培养幼儿的观察及表现力。

3、让幼儿学会与同伴协商，轮流扮演角色，合作做游戏。

4、发展幼儿的口语表达能力及表演。

第一次游戏

活动目标

初步了解超市的食品,及营业员与顾客之间的关系。

活动准备

经验准备：

请家长结合带幼儿去超市，丰富幼儿有超市的知识经验。

物质准备：

收银台、钱若干、食品、电子秤、标价、纸币等。

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活动过程

一、情景激趣引题

老师今天想去买一些好吃的东西，但不知道要去哪里买？

你们能告诉我吗？

二、谈话丰富知识：

(1)这是什么地方?

(2)超市出售哪些食品?

(3)超市里面都有谁？

(4)营业员与顾客间会说些什么呢？

(5)师根据幼儿的回答进行小结

三、初次分组游戏：

1、提醒角色分工与游戏规则：

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（1）每个小组一部分小朋友当顾客，一部分小朋友当收

银员、售货员、计量师、顾客。

（2）每一个小组开一家超市，挂好超市牌，安排好桌椅

材料。

2、幼儿分组游戏，教师随机指导

3、玩好角色呼唤，再玩一次。

四、集中交流评价

1、交流汇报：刚才玩什么？怎么玩？出现什么问题？怎

么解决？

2、小结评价，指出下次活动注意点。

第二次游戏

活动目标

1、了解超市里工作人员的工作。

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2、会大胆表演各个人物，服务于他人。

活动准备

经验准备：

对超市工作人员及其特征有较全面认识，有扮演角色的初

步经验。

物质准备

收银台、钱若干、食品、电子秤、标价、纸币等。

活动过程

一、回忆旧知提出要求：

上一次玩超市游戏，小朋友知道了超市有收银员、售货员、

计量师、顾客等工作人员。懂得他们的工作内容，玩得很高兴。

今天我们继续玩超市游戏，不过，玩的时候要注意

1、顾客和售货员对话时，语言要讲清楚，要注意礼貌。

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2、顾客去超市可以坐什么车呀？去玩超市肚子饿了可以

到哪里吃点心？

3、今天玩游戏的同时，可以玩公公共汽车、的士车游戏

和小吃店游戏，玩坐车、吃点心要注意什么？（让座、关心病

人）

二、分组游戏、随机指导

幼儿分成6组，3组玩超市游戏3组分别玩的士车、公共

汽车、小吃店的游戏，一轮过后相交换，教师随机介入指导，

重视语言表达的示范引领和及时评价、纠正可玩3—4次。

三、集中交流、评价激励

1、交流汇报：今天玩什么角色最高兴，为什么？还存在

什么问题？怎么解决？

2、小结评价，指出下次活动注意点——去