第1课 恐龙世界（教案）2023-2024学年美术三年级下册.docxVIP

PAGE/NUMPAGES

第1课恐龙世界（教案）

教学内容：

本节课为美术三年级下册第1课《恐龙世界》，主要教学内容为引导学生了解恐龙的相关知识，学习恐龙的基本特征和分类，并通过绘画表现出自己心目中的恐龙形象。同时，鼓励学生发挥想象力和创造力，设计出独特的恐龙造型，培养他们的绘画技能和审美观念。

教学目标：

1.知识与技能：使学生了解恐龙的基本特征和分类，掌握绘画恐龙的基本技巧，能够独立完成一幅恐龙绘画作品。

2.过程与方法：通过观察、讨论、实践等环节，培养学生观察力、表达力和创造力，提高他们的绘画技能。

3.情感、态度和价值观：激发学生对恐龙及古生物的兴趣，培养他们保护地球生态环境的意识，增强合作精神。

教学难点：

1.恐龙的基本特征和分类的认识。

2.绘画技巧的掌握。

3.想象力和创造力的发挥。

教具学具准备：

1.教具：恐龙图片、恐龙模型、课件。

2.学具：画纸、彩笔、油画棒等绘画材料。

教学过程：

1.导入新课

通过播放恐龙动画片，激发学生对恐龙的兴趣，引导学生关注恐龙的特点，为新课做好铺垫。

2.讲授新课

（1）介绍恐龙的基本特征和分类，展示恐龙图片和模型，让学生对恐龙有更直观的认识。

（2）讲解绘画恐龙的步骤和技巧，引导学生注意观察恐龙的形态、纹理和色彩。

3.实践环节

（1）学生分组讨论，设计自己心目中的恐龙形象。

（2）学生独立完成绘画作品，教师巡回指导。

4.展示评价

学生展示自己的绘画作品，互相评价，教师给予鼓励和指导。

5.总结拓展

教师对本节课的学习内容进行总结，引导学生关注古生物和地球生态环境，激发学生的求知欲。

板书设计：

第1课恐龙世界

一、恐龙的基本特征和分类

二、绘画恐龙的步骤和技巧

三、实践环节：设计恐龙形象

四、展示评价

作业设计：

1.画一幅自己设计的恐龙形象。

2.收集有关恐龙的资料，与同学分享。

课后反思：

本节课通过引导学生了解恐龙的基本特征和分类，学习绘画恐龙的技巧，培养学生的观察力、表达力和创造力。在教学过程中，注意激发学生的兴趣，关注每个学生的绘画实践，及时给予指导和鼓励。同时，注重培养学生的合作精神，引导他们关注古生物和地球生态环境。在今后的教学中，将继续关注学生的个体差异，提高他们的绘画技能和审美观念。

重点关注的细节：恐龙的基本特征和分类

恐龙是生活在地球上的古老生物，它们在地球上繁衍生息了约1.6亿年。恐龙的种类繁多，形态各异，生活习性也各有不同。了解恐龙的基本特征和分类，有助于学生更好地把握恐龙的形象，为绘画创作奠定基础。

一、恐龙的基本特征

1.身体结构：恐龙的身体结构分为头、颈、躯干、四肢和尾巴。它们的颈部较长，有助于觅食和观察周围环境。躯干粗壮，四肢发达，尾巴长而有力，具有平衡身体的作用。

2.皮肤：恐龙的皮肤表面有鳞片，具有保护作用。不同种类的恐龙，鳞片的形状、大小和排列方式有所不同。

3.牙齿：恐龙的牙齿分为尖锐的犬齿、切割的切齿和研磨的磨齿。不同种类的恐龙，牙齿的形状和数量也有所不同。

4.生活习性：恐龙分为草食性和肉食性两大类。草食性恐龙以植物为食，牙齿适合咀嚼植物纤维；肉食性恐龙以其他动物为食，牙齿尖锐，适合撕裂食物。

5.繁殖方式：恐龙通过产卵繁殖后代。恐龙蛋的外壳坚硬，有助于保护胚胎免受外界侵害。

二、恐龙的分类

1.草食性恐龙：草食性恐龙体型较大，四肢粗壮，适合站立和行走。它们的食物来源主要是植物，如蕨类、松树等。草食性恐龙的代表种类有：长颈龙、剑龙、甲龙等。

2.肉食性恐龙：肉食性恐龙体型较小，四肢细长，善于奔跑和捕猎。它们的食物来源主要是其他小型动物。肉食性恐龙的代表种类有：霸王龙、迅猛龙、翼龙等。

3.飞行恐龙：飞行恐龙具有独特的翅膀结构，能够在空中滑翔和飞行。它们的食物来源主要是鱼类、昆虫等小型动物。飞行恐龙的代表种类有：翼龙、翼手龙等。

4.水生恐龙：水生恐龙生活在水中，四肢变为鳍状，适合游泳。它们的食物来源主要是鱼类、贝类等水生动物。水生恐龙的代表种类有：鱼龙、蛇颈龙等。

通过对恐龙的基本特征和分类的了解，学生可以更好地把握恐龙的形象，为绘画创作奠定基础。在绘画过程中，学生可以发挥自己的想象力，结合恐龙的基本特征和分类，设计出独特的恐龙造型。同时，教师应鼓励学生关注古生物和地球生态环境，培养他们的环保意识。

在教学过程中，教师还需关注学生的绘画技巧和审美观念的培养。通过观察、讨论、实践等环节，提高学生的观察力、表达力和创造力。此外，教师还需关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在绘画创作中找到自己的兴趣和特长。

总之，了解恐龙的基本特征和分类是本节课的重点。通过对这一知识点的深入学习，学生可以更好地进行绘画创作，同时培养他们的观察力、表达力和创造力。在今后的教学中，教师